这段正处于一个模式想另一个模式的转换中，比如我想培养孩子独立做作业、安排作业的习惯。但说起来容易做起来难啊！其实仔细反思一下昨下午，我还是不知不觉叫了有十几遍，真的。其实我娃挺自觉的，但看着人家的磨蹭劲，我心里不自主的就想叫人家。说句难听话：还是因为只有一个孩子的原因，还是在家闲的没事干。还是不相信孩子！内心很纠结：催吧，内心有愧疚感，不催吧，内心就像一个声音叫的一样，不习惯。其实说白了，一切是我的问题。难道我忘了我越催孩子越阻抗？是的，他刚也确认了，他这两天又在用磨蹭阻抗我。哦，明白明白。事实也是有一点点进步的。比如他在写日记的时候，我会重点从他的分析思考出发，告诉他怎样写，相对来讲不再是以前那种对娃厉害的，明明孩子才八岁，完全无视孩子正处于起始阶段的现状。拔苗助长，傻不拉几！这是我进步的地方。还有，因为我的思维和看法发生了一些变化，心态比以前也有所调整，所以我这段脾气的确好了很多。

彻底放开吧！总有一个阶段，但最终会收获很大！对，今下午跟他提前商量好下午要写哪些作业，但只说一遍，具体过程中不催促，不叫唤。跟人家提前订好规则。看见人家磨蹭的劲再难受也不要说话，那是我自己的事情。并且时时提醒自己：人家是人家，我是我。是我控制欲太强，是不不相信孩子！优秀的孩子都是独立的个体！我家孩子是自己，不是我，他是一块玉石！但也提前规定好：如果晚上九点作业还没有完，他也必须要写，不能再像以前那样人家不写，咱急的，人家写咱又怕人家晚上眼睛累的，近视了怎办。其实不用太怕，不用为人家过度操心，人家自有自己的一套，人家本身智慧的很！

在孩子写作业事情上，原来我的控制欲这么强，是这么表现的啊，根源：我不相信孩子，类同于我不相信自己。另外一个旧习惯的瓦解期、新习惯的形成期，肯定是一个过程，对于这个我还是比较熟悉的。不要过于着急。还有我察觉自己爱纠结、前怕狼后怕虎、做事不习惯用脑子思考对策、仅是习惯着急的思维模式使我不能相信自己、也使我不能从根本上相信孩子的原因，所以尽管我不想控制但还是不由自主。典型的自我投射！

明白啦。