自从加入家庭教育指导培训，开始尝试写亲子日记，才短短几篇下来，竟发现，每天可以记录的亲子之间的事情那么多。顿觉懊悔不已，孩子们过去的这四五年的成长瞬间，离开那些镜头和视频，记忆里心动的小瞬间，似乎已经随着时光偷偷溜走了。

暗下决心，亲子日记，得坚持下去。

由于下雨，早上的晨练中断了。我是被电话铃声叫醒的，来电显示是“致霖妈妈”，意识已经醒了大半——假期里，并非平时上学期间，早上打电话，是出了什么事？！

“孙老师，这么早叫醒你实在不好意思，唉呀，我实在是被致霖气得不行了，能不能麻烦您跟他说一说？他到底要干什么？”

这个时候我还有点儿懵，刚睡醒，迷迷糊糊地说话还有点儿前言不搭后语。但我很清楚：第一，致霖妈妈此时此刻很生气，气喘吁吁地说话声就能证明；第二，致霖刚跟妈妈结束一场鸡飞狗跳的“战斗”。但是，当务之急，不能马上接过电话跟致霖谈，此刻的他情绪不见得能比妈妈的好，我去跟他谈，孩子的自我保护意识会觉得我是妈妈的“同党”，是妈妈找来继续教训他的“敌对分子”，即使平时他再喜欢我，此时此刻，他也一定不愿意面对我。可是，妈妈的情绪需要安抚。

“嗯，先不急。我觉得我在电话里跟他说，效果不会有多好，这样，我看看过去家里一趟，跟他面谈一下。”致霖妈妈一听，顿时觉得不好意思“外面雨这么大，老师您别跑了。我就是太生气了，气得没办法了，才给你打电话。”

“那咱们先说说，究竟为什么生这么大的气？”

接下来，从致霖妈妈的叙述中，我知道了事情的原委：

“其实这事儿从昨天晚上就开始了，我和他爸爸白天都上班，那么忙，没空监督他学习，就让他自己在家写作业，昨天晚上有空一检查，好几天的口算题没有跟上，做了的一页上没有几道题对的，你说说，那么简单的题，他又不是不会，还错那么多，根本就是不用心。道法作业也写得乱七八糟，一看就是应付。还跟我撒谎了，就嘴硬得说他的作业都跟上了。让他抓紧时间跟上，昨天晚上两个多小时憋在屋里，也没完成多点儿，今早让我早早叫醒，揍了一顿。因为他的美术兴趣班复课了，书法班也得上课，所以作业都是得抽空写，晚上写，前两天还跟我发脾气‘太累了，累死了，这跟上学还有什么两样儿？！’我就觉得奇怪，你天天累什么累？自己的字写成什么样没点儿数嘛！假期不练什么时候练！光想舒服，光想着在家开个空调，看着电视，饿了找点儿零食吃，要多舒坦有多舒坦，我看他就是一点儿学习的自觉性和积极性都没有，纯粹的享乐主义、利己主义！”

这一段的信息量挺大：因为学习，致霖又一次和妈妈发生了冲突，这一次还牵扯到了道德底线问题，这应该是妈妈大发雷霆的主要原因；致霖被揍了；妈妈情绪很崩溃。

从什么时候开始，我就知道，在带班的过程中，比起50多位学生，他们身后的家长更需要被“治愈”。每一个孩子身上折射出来的问题，根源都在家庭，来自父母。这也是我当初决定业余修心理咨询和家庭教育指导课程的重要原因——要想教好学生，先要指导好家长。

致霖的妈妈，我沟通过很多次，我能感觉得到，每一次的沟通与她而言都是有效果的，因为她是一位善于反思、勤于学习的妈妈。

致霖是一个很活泼、很善良、很单纯的男孩子，擅长画画，喜欢做手工，学习上注意力有点儿难以集中，依赖性比较强，缺乏自信和上进心。他生活的家庭算得上是高知家庭——爸爸妈妈都是大学本科以上学历，都就职于县医院，爸爸是一名骨科大夫，每周门诊、病房、手术轮流转，忙的时候一天吃不上一顿饭；妈妈是一名感染科医生，自2020年新冠肺炎爆发以来，近三年的时间里数次请战支援疫情前线，几进隔离病房，是我们全班同学和家长都非常敬佩的抗疫逆行者。

这么优秀的爸爸妈妈，很多时候，是难以接受儿子把他们看来非常简单的分数、小数题做错的，如果错上一片，那就一定是在学校没学，没听讲。爸爸妈妈的工作那么累、那么忙，每天回来还要督促甚至看着他写作业，作为儿子，都已经要上六年级了，还不懂得体谅父母，真的就算一点儿不懂事，一点儿也不自觉吧。

在听着致霖妈妈陈述他的一宗宗“罪行”的时候，我大致梳理出了几点，和她一起探讨：

一、自己今天打孩子的这个行为背后最终极的原因是什么？是因为学习不自觉还撒谎。撒谎是妈妈接受不了的。那为什么撒谎？是为了逃避惩罚吧？他都已经明明知道，等待他的会是一通自爸爸冷言冷语的嘲讽，来自妈妈喋喋不休的数落，自我保护的潜意识让他选择了撒谎。那撒谎的原因在谁身上呢？致霖妈妈说，是因为大人的做法。

二、人家跟咱们诉苦了，假期过得很累，上不完的兴趣特长班，跟平时上学没什么两样儿，不像个假期。咱们是怎么做的？讲大道理，试图说服他，让他欣然接受这么累的假期安排。其实，孩子这么说的时候，只是跟我们表达他的情绪，他需要的只是妈妈的理解和共情，也许，你只需要说一句：“哦，妈妈听出来了，你感觉很累，这样上午画画、下午练字，再见缝插针的完成作业，你觉得没有自己的自由了对么？”他就觉得被理解了，然后那些辛苦也就变得能承担了，毕竟，画画是他一直钟爱的事情。可是，很多时候，我们说着要理解孩子，努力和孩子做朋友，可真正到了一些事情的时候，不自觉得我们又变回了那个指点江山、发号施令的大人，并没有真的站在孩子的立场上去考虑他们当时当地的感受。更别说接纳他们的感受了。

三、对于一对高知父母，孩子的学习哪里应该有薄弱环节呢？哪儿哪儿都很简单，才考那么点儿分，那是不知道在学校里干啥了！我们给他提供最优质的生活条件，满足所有学习上的要求，但就是提高不了成绩，问题在哪儿？或者，他在学习这件事上，在父母面前，从来都没有找到过自信？一个小学生，再怎么努力，怎么能比得上大学生的爸爸妈妈会做的题多？明明于他而言，分数的运算就是很难理解，可你们讲来讲去，就非说它很简单，不是题目有问题，是我太笨了！

我把家庭教育学习课程中，武校有一次拿6道计算题问大家的那个问题说给致霖妈妈听，她边听边笑了，笑着说：“听你说了这么多，其实还是我们大人改变得不够，每次都说改变教育方式，可是一到事儿上了，就又压不住火了，又回到了从前。”

是的，正如，我们帮助孩子改成不良的习惯，是需要先不断地提醒他们把不好的习惯改正，然后再用很长一段时间把好的习惯慢慢养成，这个过程中会有不断地反复、继续；家长的教育方法需要改正，也是不断地反思自己，改掉不合适的教育方式就很不容易，何况再树立一种我们未曾被对待过的，崭新的，和谐的亲子相处方式，那更需要我们的耐心、用心、倾心。

一个多小时的交流，致霖妈妈已经平复了自己的心情，自己也笑着说不好意思，我想最近一段时间她都会努力地去尝试改变自己，跟儿子友好地、平等地去交流，而这种努力和改变，一定能被致霖发现，他也会努力地去做一个懂事的孩子。

毋庸置疑，每个爸爸妈妈都深爱着自己的孩子，我们毫不怀疑；我们真正该怀疑和反思的是，我们的爱是不是孩子真正需要的，是不是真的有利于孩子成长？

该怎么爱我们的孩子？这是我和我身边的很多爸爸妈妈都该思考并努力学习的事情。