家庭教育与学校教育到底是什么关系？是融合？是结合？还是配合？这需要咀嚼这三个概念的真正内涵。也许我孤陋寡闻，仅仅是一孔之见，不足为道。但起码我做了研究比较，从概念上认识到了家庭教育与学校教育的实质关系。正确认识是正确实践的前提。基于此，我们不得不先来说说融合、结合和配合这三个概念。

　 1.融合

　 什么是融合？汉语的字面释义是，几种不同的事物合成一体，如文化融合，融合各家之长等。也作融和。进一步具体解释，一方面是融解，熔化。如晋人常璩《华阳国志·汉中志·涪县》：“孱水出孱山，其源出金银矿，洗，取火融合之，为金银。”一方面是调和，和洽。宋人陈亮《书赵永丰训之行录后》：“天人报应，尚堕渺茫；上下融合，实关激劝。”范文澜、蔡美彪等《中国通史》第四编第五章第二节：“女真族与汉族通过共同的经济生活和文化交融，促进着民族间的融合。”由此看来，所谓融合，其物理意义上指熔成或如熔化那样融成一体。其心理意义上指不同个体或不同群体在一定的碰撞或接触之后，认知、情感或态度倾向融为一体。融合，不论是物理意义还是心理意义，它是指甲乙两种事物之间由独立甚至对立到融解调、合二为一的一种状态。

　 2.结合

　 什么是结合呢？汉语词典的解释是，凝结在一起，组成整体，打成一片。泛指人或事物之间发生密切联系。比如理论结合实际、与工农相结合、一对新人幸福结合等。西汉王充《论衡·状留》：“故夫河冰结合，非一日之寒；积土成山，非斯须之作。”可见，结合是各个部分共同构成一个整体，各个部分密切联系，互相依赖。

　 3.配合

　 什么是配合？汉语词典的解释有三种。一种是说人与人之间的关系，各方面分工合作来完成共同的任务就叫配合，比如说，他两人的双打配合得很好。另一种是说机械技术中的关系，机械或仪器上关系密切的零件结合在一起，形成很好的机械运动关系，如轴与轴瓦等，现代工业自动化更强调机械各要素之间的配合关系。还有一种是美学静态描述与评价，一般称赞合在一起显得合适、相称、美好的样态，如绿油油的枝叶衬托着红艳艳的花朵，那么配合，那么美丽。

总结：融合、结合、配合是三种描述事物间关系的词语。融合描述的是融合吸收关系，强调合一替代，形成新的事物；结合描述的是密切凝结关系，强调紧密关系，不可分割；配合描述的是密切合作，强调各自独立又密切联动，形成合力。