今年高考，学霸赏鹤阳以总分744高分一举拿下省理科状元，刷新云南高考理科记录。

就在大家好奇状元郎智力有多超群时，赏鹤阳却说：

自己并不是特别聪明，只是从小学就养成了非常棒的学习习惯、时间管理习惯和自我方式习惯；

小学六年养成的种种习惯，让自己在初高中后学习很轻松。

想起哈佛商学院工商管理系的柯比教授指出的“学习力”概念。

在他看来，这是一种学习方法和解决问题的方式，能有效地提升学习。

学霸们的学习动力、态度、能力、效率、思维和创造力，使他们成为学习的主人。

比起成绩，“学习力”才是最核心的竞争力。

如孔子说：“君子不器。”

意思是，人不能拘泥于一种固化的状态，守着一成不变的技能过一生。

换句话讲，就是人要有人性，要做一个全方位发展的人。

该怎么做才好？樊登老师结合孔子的“兴于诗，立于礼，成于乐”，分享三个思路：

1、用简单的方式激发孩子学习的兴趣。

兴趣，是孩子开始和做好一件事的原动力。

挖掘、培养孩子的兴趣，孩子享受到乐趣后，才会有主动的学习驱动力。

父母平时要留心观察，看看孩子在哪一个方面有学习兴趣，是语文、数学、英语，还是唱歌、跳舞、围棋……

尊重并引导孩子在喜欢的学习类型上不断发展，唤醒他的内驱力，孩子才有学习的热情，愿意投入到学习中去。

兴趣是最好的老师，当孩子觉得学习好玩、有意思，他再学别的东西就更得心应手了。

2、学习要有一定的规矩。

“清华学霸”马钦伟在一次分享中，说到自己有段时间沉迷手机，父母连忙开家庭会议，给他制定《手机管理条例》：

每天看手机多长时间，工作日、周末和节假日要如何限定；

具体玩哪些游戏，下载新的游戏需要报备；

游戏内的充值消费金额每月不能超过X元；

记录好每次开始玩的时间和结束的时间……

无规矩不成方圆，学习也是如此。

如果不懂得约束自己，不知道哪些该做，哪些不该做，甚至忽略了为人处世的规范，无法和他人协调、统一。

那么成绩再好，他的未来也走不高走不远。

唯有在学习上有规有矩，能自我管理，孩子才有活力和效率，一生活在不断探寻的道路里。

3、保持内心的从容和喜悦，不骄不躁。

中国青少年研究网的调查数据显示：

有70%的学生感受到学习上有压力，其中感到压力很大的占28%，比较有压力的占38%。

过大的学习压力，不仅逼得孩子喘不过气，甚至还爆发抑郁、焦躁、绝望等情绪问题。

引导孩子专注学习，也不能忘了给他们自我调节的本领。

学习不能急，就像吃饭一样，要一口一口地吃，学什么做什么都要一步一步来，要相信慢就是快。

按着孩子的节奏来，课余给他娱乐放松的机会，他才能劳逸结合，找到平衡，发展源源不断的学习力。

国学大师钱穆先生说过，《论语》应该是一部中国人人人必读的书。

耄耋之年，他仍孜孜不倦研读《论语》，不忘劝身边的人每天都要读一读，读够一百遍。

不止是他，连著名古典诗词专家叶嘉莹也多次表示，《论语》是对自己平生影响最大、受益最多的一本书。

也许在孩子看来，学好《论语》是为了考多几分，学多少学得怎么样都无所谓。

但学习的基本素养，应该要有古代儒者“一事不知，儒者之耻”的信念，和内在求知的动力。

学习，远比每个孩子想象的好玩、有趣、美好。

愿每一个父母当好孩子的指南针，引导孩子感受到学习的意义和乐趣；更愿每一个孩子都能在《论语》的浸润下，掌握“乐在学习”的金钥匙，活出快乐人生。