理解并接纳

胡柳芳 2022.8.1

今天跟随着学习组的脚步开始了《家庭关系说之亲子关系》的课程学习。武校长用生动的实例、深思熟虑的教育理念，深入浅出的给我们讲解了亲子关系的本质。纷繁的社会关系，严重的干扰了本应亲密无间的亲子关系，给很多家庭的亲子关系套上了沉重的枷锁，大人孩子带着镣铐注定无法享受天伦之乐。课程中武校长给出了很多建设良好亲子关系的方法，这些方法经过全国各地家长的践行，确认是非常有效的。学习，实践，反思，跟自己和解，跟孩子和解，一个“凡品”工具——亲子日记就可以搞定。亲子关系，是每一个家庭必不可少、无法回避的关系，我们很多人身在其中，态度不同，境遇不同。爱学习的家长，会当凌绝顶，一览众山小，轻松驾驭亲子关系，和和乐乐；不思进取的家长，不识庐山真面目，云山雾罩，鸡飞狗跳。武校长语重心长，把一个个家庭教育的本质抽丝剥茧，摆在家长们面前，有如“投喂式”培训，愿意张嘴的家长，都能得到收获。

今天学习印象最深刻的一句话是“理解并接纳”。从孩子出生起，很多家长对孩子的要求越来越多，对孩子越来越不满意，对“别人家的孩子”羡慕不已，对自己的孩子恨铁不成钢。其实亲子关系 中种种的冲突皆来自家长对孩子的不理解和不接纳。不理解孩子的心理和生理特点，不理解孩子的真正需求，不接纳孩子的自主行为，不接纳孩子成长的节奏，只按照自己的设想去强制孩子的步调。理解并接纳，才能让孩子成为他自己；理解并接纳，才能引导孩子走正确的发展之路；理解并接纳，才能淡定地静待花开。

今天，小仔要写暑假作业，给《水浒传》写人物传记。说实在的，写人物传记没那么简单，要了解人物的生平，要对人物有自己的评价观点，要对人物的大事要事熟知，要有好的语言组织能力和好的文章架构能力。小仔目前的语文水平很难把这个作业完成，经过思考和询问，我跟他商量，从网上找自己满意的类似文章仿写就好，既是学习模板，也是完成作业。如果我硬要他老老实实读原著，认认真真梳理素材，他总有办法偷偷摸摸去抄袭，然后我会唠叨，他会躲闪，再然后我会焦虑会生气，会盯着他，他会厌倦这个作业，我们会发生冲突。没有了良好的关系，教育无从入手。就这样，一个作业引发的鸡飞狗跳将会精彩上演。我理解这个作业的本质，理解他的水平，接纳他的现状，综合情况，找到一个折中的办法，愉快的完成作业。事实上，他在浏览网络寻找素材的过程中，看到了众多水浒人物的传记，在选择过程中，阅读了很多类似文章，本来作业要求写三个人物，他深刻认识了更多的人物。通过阅读，学习别人评价的角度，慢慢加入自己的思考，时不时和我交流对各个人物的新看法。这个过程，成长大于作业了。

理解，要学习；接纳，要修炼。故，父母好好学习，孩子天天向上。