“一个一个地数，从157数到195，并写下来。”

就是这样一道并不复杂的题，居然也能让大宝感到为难。感到为难，并不是因为她不会做这道题，而是她觉得全都写下来有些麻烦，她有些不想写。

唉，怎么说呢？总共就写39个数~对于大宝表示不想写实在有些想不通。

但是就为了这么一道题去指责孩子也确实没有必要，还是试着引导一下吧。

“虽然我知道你肯定能十分熟练地从157数到195，但如果你不按照要求在试卷上写出来，那么这道题还是会被扣分的。”

“高考光作文就得写800字呢，就这么几个数字……”

“再想想你每天都要练一课字，写数字不比写汉字容易多了？”

我说的这些貌似真的起到作用了，大宝最终还是写了，而且写得也很认真。

孩子之间存在着很大的个体差异，面对同样的一道写数题，有的孩子压根就不会往“麻不麻烦”这方面想，但有的孩子就会同我家大宝一样，会嫌麻烦，会产生“不想写”的想法。作为父母，我们要学会尊重孩子的个体差异，遇到问题时，多想想方法，多鼓励和引导，而不是一味地批评、指责或命令、强迫。