教育日记第1013篇

2022年8月3日星期四 少云

家庭教育误区之一:知识传授多，智力开发少。很多父母把知识的积累和智力的发展等同起来，错误地认为多教孩子几个字、背几首诗就等于发展了孩子的智力，因此不顾孩子的接受能力，硬性灌输各种知识。我在大蓝本上学到这里的时候。想起来两个活生生的例子。

我有一个朋友的孩子。从小我这个朋友对孩子期望值很高。两岁多便让孩子认识了三四百字，背了七十多首唐诗。在朋友面前喜欢炫耀。大多数人夸奖孩子聪明。给孩子硬性灌输的知识很多。反而引导孩子动手动脑智力开发的游戏活动却很少。等孩子慢慢长大。成绩平平。考大学时400多分考入了大学。毕业后工作也平平。找不到两三岁时的那种让人眼前一亮的那个孩子的影子了。

另一个是我一个老同事的孩子。在孩子小的时候注重孩子的全面培养和智力开发。在上小学五年级时，县里举行的科技大赛上就获得了一等奖。培养了孩子喜欢探索、专研、坚韧不拔，永不放弃等等优秀品质。虽然在小学的时候，孩子的学习成绩在班里并不是顶尖儿，但是因为儿时孩子的智力得到了广泛开发，为以后的发展打下了坚实的基础，使得孩子在初中的时候成绩一年比一年好，进入了重点高中。在高中也是加速度的前进。高考前模考三次，两次全市第一。高考时以优异的成绩被清华大学录取。这个孩子在清华大学求学半年后。寒假回老家与我聊天过程中，我才得知他在清华大学也是一如既往的刻苦学习，还在才子如林的清华大学的一项科研活动中获得二等奖。

通过这两个真实的案例，针对文首家庭教育的误区之一，孰是孰非我也就不必多说了哈。