《论语·述而篇》选自《论语》第七章，在本章中提出了孔子的教育思想和学习态度，孔子对仁德等重要道德范畴的进一步阐释，以及孔子的其他思想主张。

在《述而篇》中“不愤不启，不悱不发，举⼀隅不以三隅反，则不复也。”一条引发了我的思考。

教导学⽣，不到他想弄明⽩⽽不得的时候，不去开导他；不到他想出来却说不出来的时候，不去启发他。教给他⼀个⽅⾯的东西，他却不能由此⽽推知其他⼏⽅⾯的东西，那就不再教了。由此我想到了“启发式”教学原则源于此。

“授人以鱼不如授人以渔”。启发式教学就是教师在教学过程中根据教学任务和学习的规律，从学⽣的实际出发，采⽤多种⽅式，以启发学⽣的思维为核⼼，调动学⽣的学习主动性和积极性，促使他们⽣动活泼的学习的⼀种教学指导思想。学⽣是学习活动的主⼈

因此，在教学中教师把主要精神和时间放在激发学⽣的学习兴趣上，在“导”字上下功夫，“精讲”上动脑筋，使学⽣始终处于⾃觉、积极的⼼态之中，全⾝⼼的投⼊到学习上，教学以学⽣为主体，使学⽣成为教学的主体。