亲子日记第241篇 星期天 晴 2022年8月14日

今天早上晨练的时候听了《好妈妈胜过好老师》中的一篇文章，感触颇深。在我们的习俗中，“逗”孩子、“哄”孩子的事情屡见不鲜，流传已久。比如，孩子正在吃一样好吃的食物，成人过来对孩子说“让我吃一口吧”，如果孩子不给，就故意板起面孔批评孩子“小气”“吃独食”；但如果孩子真诚地想要分享时，成人却又拒绝了，告诉孩子我只是看看你怎么做。也有人故意把孩子喜欢的玩具藏起来，说丢了，吓得孩子哭鼻子；有的人表示出要向孩子呈现某种亲密，又莫名其妙收回；也有的人跟孩子说你爸爸妈妈不要你了……成人能想出的哄骗方式实在太多了，每每会让孩子尴尬或着急，甚至哭泣。成人以此为乐，却没想到孩子并不乐，她体验到的是不被尊重。“逗”孩子是一种恶习，毫无趣味，只会增加孩子的社交恐惧和对他人的不信任。

“逗”孩子应该是以儿童的快乐为前提，成年人要把自己放到儿童的位置上，以儿童能理解和接受的方式，制造出让儿童快乐的事件，行为中要包含着童心、快乐，甚至幽默和智慧。绝不可以居高临下地利用孩子的幼稚，故意让孩子犯错误或害怕，给孩子带来羞辱、担忧和失落。

真和善，是美好生命的两大基石，也是教育的两大基石。我们喜爱孩子，就是喜欢她的纯洁和天真。孩子原本信任一切，尤其对父母没有任何提防心，如果他发现父母都不可信任，他怎么能相信世界是安全的呢？这样的“逗”在大人看来只是个玩笑，但孩子感受到的却是欺骗，是栽面子。

和孩子玩也是德行教育，因为孩子在这个过程中是认真的，是随着成人的塑造和摆布而不断调整自己的。经常被捉弄的孩子会出现品德方面的缺陷，慢慢形成不信任他人、自卑和说谎的心理及习惯。培养一个心理健康的孩子，不是父母用嘴巴“说”出来的，而是孩子在被爱与被尊重的安全感中自发生成的。爱与安全感的来源就在生活的每一个细节中。