孩子为什么见到什么啃什么

孩子在三岁之前适用运动和感知的方式来了解这个世界的。这个阶段的人的头，这个阶段的人的头不止在肩膀上，人的手和脚也是头，就是说这个时期里的人思考不只用大脑。更多的是使用手和脚来思考他们的行动，是他们的思考暴露在脑壳之外。孩子的大脑一直到15岁才完全发育成熟，所以不认可孩子无法使用大脑学习，就会逼迫孩子使用大脑，那么孩子大脑无法达到成人要求的学习内容时，就只能依靠他们已经发展起来的记忆模式学习。

孩子最早使用的感觉器官是他们的嘴巴。这一时期叫口的敏感期。婴儿吃自己的手时，他们的嘴巴感受到吃手的同时，手也感受到被嘴巴吃的信息，这样大脑就开始了。统和来自手和嘴巴的信息，此刻大脑就开始工作了。大脑的工作造成神经元的链接，而链接的越丰富，孩子的大脑就越好用。吃手会给孩子带来愉悦，孩子在饱了需要精神愉悦时，就会将手指头伸进嘴里吃，手指头为孩子下一步手抓到物品送给嘴巴去啃，提供了前提条件。这样婴儿才能够进入真正的口的敏感期。带孩子能够自己吃到手之后要马上把物品介绍给孩子。即给孩子手中放上能抓的物品，让孩子去啃那个物品。否则孩子只能通过吃自己的手获得愉悦，那么时间长了就会养成吃手的习惯。

孩子的口子敏感期应该注意下方面:

一，不要给他太多的物品，让他不知道选择哪个好，使他不能持久的对一个物品进行探索，一般最多给三个物品供他选择。三个物品应该是不同质地，不同形状的。

二，大自然的发展规律使得婴儿喜新厌旧，它对一个物品很快的习惯化，习惯化的结果就是对那个物品视而不见。

三，不要在孩子还没有出现习惯化的时候，就不断的给孩子更新物品。不断的在他面前出现新的面孔，这样过于复杂的刺激会使孩子感到紧张，焦虑。

四，在口的敏感时期，将孩子用嘴啃的物品尽量洗干净。但不必消毒过严，孩子体内的抵抗力需要增加，没有经过使用的抵抗力不叫做健康，不会有力量，所以一般的洗涤就可以了。

需要补充的是在口的敏感其之前婴儿还需要帮助的是视觉的训练，需要对婴儿进行一些特殊的帮助:

一，要有慢移动的物体。

二，要有带有轻微小声的物体。

三，颜色不要过于杂乱。