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当我看到“替孩子写作业”这个标题的时候，身为老师的我心里充满了疑惑，带着这样的疑惑我开始阅读。尹老师的孩子圆圆在进行写作业的时候，出现了厌烦的情绪。首先尹老师了解了圆圆当天的作业内容，感觉的确有些是不需要写或者不需要写那么多的。之后尹老师与圆圆进行了商量。尹老师提出让圆圆先听写一遍，圆圆如果掌握了，可以只写3遍，剩下的由尹老师代劳。尹老师告诉圆圆学习是为了学会，不是为了别的。最后，尹老师按照圆圆的字迹认真地去写了作业。
看到这里我明白了故事的前因后果，对于孩子来说兴趣是最好的老师，在这里圆圆因为作业过去太多，失去了学习的兴趣，所以抄写再多也是没有用的。尹老师也明确告诉圆圆学习是为了学会，不是为了为难自己，也不是为了逢迎他人，这会让孩子更能实事求是，也会更高效。
作为老师我们也应该时刻检讨反思自己，争取让孩子们能够提高写作业的兴趣，通过不同作业的方式让孩子感受到学习的乐趣！
