2022.8.19 星期五 晴转雨 日记第119篇

今天抽空整理出来，前几天非常荣幸地跟随陈校长和徐玉彭主任，参加的家庭教育公益送课行活动-费县幸福社区站，再次用文字的方式记录下来，又学习了一遍。

本次活动是费县教体局主办，费县助学志愿者协会和费县鲁公小学协办的，是一个非常有意义的公益活动，以家庭教育为中心，旨在教导我们父母要做一个成长型的智慧父母，才能更好的引领孩子成长。

陈校长:

费县家风、家教志愿队队长，临沂市家庭教育讲师团成员，费县鲁公小学校长，关注孩子心理健康发展，并多次举办家庭教育公益讲座，一位集美貌与智慧并存的校长！

陈校长讲在前面:

幸福社区开启幸福学习之旅，做教育的目标是让每个孩子享受到普通人的幸福生活，我们不要期望孩子将来走向北京、走向上海，但是我们也不能阻止孩子走向北京、上海的脚步。

什么样的人算是成功？只有真正开启了自己的认知需求，发现自己的心在哪里，这才是真正的成功。

学习是无处不在的，陈鹤琴先生曾讲:“大自然是最好的老师。”孩子在我们面前，只要他们的面部表情是愉悦的，我们的心就是放松的，因此当孩子的身体和心灵都同样健康成长时，我们就是成功的父母。

开启怎样做智慧和成功父母的第一步:做好自己，做好公益，助力成长，让爱心飘扬。

改变自己，就改变了周围的一切，尤其是改变我们对孩子是否成长，是否成功的心态。

最好的学习是学以致用！

主讲人:帅气博学的徐玉彭主任

徐主任是费县助学志愿者协会理事，从事教育工作22年，家庭教育指导师，参与学校心灵驿站的运行。

2022年1月1日《中华人民共和国家庭教育促进法》正式实施，提到要“注重家庭、注重家风、注重家教”，强调“家庭的前途命运同国家和民族的前途命运紧密相连”。《家庭教育促进法》的出台，让家庭教育这一传统“家事”上升为重要的“国事”。

家庭教育的根本任务是立德树人。2022年6月22日，山东省全环境立德树人宣讲团启动仪式开启，什么是全环境？

学校、家庭、社会、网络，四位一体共同育人。

一、关于环境的问题

5+2=0意思就是孩子在学校的良好习惯，五天一直保持的很好，周末两天回到家，所有养成的习惯丢掉了，都变成零。

为什么在家庭中没有巩固好，变成了零？家庭教育的缺失导致。

家校配合好家校共育，五加二一定是大于七，因为在家庭环境中家长做什么，孩子就做什么。

为了更直观的让大家理解环境的重要性，徐主任邀请一位孩子父亲和孩子上台配合互动，首先拿一杯清水，代表父母给孩子灌输的营养品，我们想给孩子更好的，有些甚至超乎孩子的接收范围，孩子没有办法不接收，因为他没有办法改变周围的环境。我们给孩子创造什么样的环境，就成就什么样的孩子。

把清水换成一杯肮脏浑浊的水，代表父母对孩子所有的不好的影响，比如父母互相埋怨，争吵，甚至打架，最后导致离婚。这些肮脏的东西孩子不想接受，但是他左右不了。孩子不能左右所处的环境，所有这样的环境都是父母造成的。

我们给孩子创造什么样的环境，孩子在这个环境中，好的地方被动吸收，坏的仍然也被动吸收。

由此可见，环境是多么的重要！

切入主题--

1、手机有利有弊，要正确合理利用手机

手机只是个代名词，有电脑，电视，这都叫电子屏幕时间。手机不单纯是手机，更多的是电子屏幕时间，我们被手机利用，还是我们利用手机呢？

手机是工具，不是玩具。

2、环境造就孩子的一切习惯。

我们在家没事，沙发一躺，刷手机，孩子也会想玩手机，我们捧起书本，孩子自然而然的也会爱上读书。

家长纠结于孩子不好的习惯，想的是怎样改掉不好的习惯。要知道养成一个好习惯，不好的习惯自然而然就没有了。

不要否定孩子不好的行为，我们要创造条件，找一个孩子，利于他去做的一件事情。肯定孩子每一个良好的行为，良好的行为就会在习惯里，慢慢的越来越好，不好的习惯自然而然就没有了。

3、习惯如何养成？

示范:老师 学高为师，身正为范

家长 以身作则，身教重于言传

学生 孩子同学来访，热烈欢迎，创设适宜孩子学习的家庭环境，让孩子安静下来，没事干，就坐在那里静静的思考，会思考才会学习，静能生慧。

孩子处在燥动的环境中，内心安定不下来，成绩不会稳定，家庭环境必须是利于学习的环境。

示范的力量，同学有这种好的习惯，非常欢迎来访。

二、孩子爱上手机，放不下怎么办？

1、给孩子心灵的田地上种上些庄稼。

孩子为什么爱上手机？无事可做，无聊。

给孩子找些有意义的事情做，比如踢足球、跑步等等。

农村的地里不种庄稼，会长草。种上庄稼也会长草。我们给孩子找了一些事情干，他还会可能玩手机，况且我们没有找一些有意义的事，所以他一定会长草。

我们种上庄稼之后，也不能确保地里一点草也不长，我们种上了庄稼之后，就能决定一定丰收吗？

当然还需要除草，施肥等，需要我们去管理。孩子和庄稼是一个道理，不能到秋收的时候，让孩子去考985、211，这是不可能的。

我们付出多少，孩子就有多少收获。如果地里不种庄稼，一定会长很多草，一抓一大把，而且草里还会有苍耳等植物会扎伤我们的手，这些代表孩子在成长过程中出现的症状、问题。

如果我们不去管理，孩子一定会有问题出现。但是请记住，孩子出现问题越早越好，一定不是越晚越好。这些庄稼可以是阅读、运动、魔方等等，是我们陪孩子玩的所有有意义的事情。

所以家长朋友们，家庭环境改变，大到我们的社会、国家，整个全环境才能改变，才能做到全环境立德树人。

陈校总结:

成功的路上并不拥挤，因为坚持下来的人不多。每一次学习与交流，能够坐下来到最后的一定是最优秀的。

给家长一个友好的建议，给孩子找一个重要他人。重要他人指对于孩子来说，除了爸爸妈妈，爷爷奶奶之外，还有一个人值得我们去托付，不管什么事，在哪里，把孩子交给他，我们非常放心的人，这一点非常重要。

“君子求诸己”通俗一点指这件事情我听见了，我要怎么做。我们往往习惯于把自己的手指向对方，指向于另一个人。作为父母，尤其是孩子淘气时，我们是不是把怨气撒向对方？

尤其是爸爸长期在外工作，不回家，妈妈情绪不好，有怨气时，把怨气是发给了孩子。在我们周围实际上还有很多家庭是缺爱的，我们现在很多家长对孩子的爱是溺爱，还有缺爱。怎样给孩子正确的爱呢？现在目前最迫切的问题是手机。为什么是手机？？

因为手机面前没有爸爸妈妈，只有手机里的你我他。当孩子缺失了父母的关爱之后，他就会把目光集中在手机身上。另外爷爷奶奶带孩子，他们放弃了自己的休息时间，替儿子或女儿来看孩子，这剥夺了孩子享受父母爱的机会。爷爷奶奶可以带三餐、娱乐，但是真正孩子的成长还是要交给爸爸妈妈。

这次家庭教育公益行，目标就是想唤醒所有家长的意识，能够认识到孩子是我们一生的恩人，正是因为有了孩子，才有了做爸妈的资格。

当孩子养到12岁时，李美瑾教授曾说，孩子的所有问题都有滞后反应。当孩子在童年时期，得不到父母的关爱，父母为了生活，为了生计，不得不远走他乡，把孩子交给老人，那么孩子在12岁之后，父母想再走近他，他的心门已经关闭了，这个时候就已经晚了。

因此所有问题，都有呈现着滞后反应这个词。从婴儿到幼儿，非常平稳的乖乖女或乖乖儿子，长到12岁成为少年之后，往往我们感觉特别听话的孩子成为叛逆少年的比例更大。

很多家庭在孩子比较听话的时候放手，结果到了孩子不听话的时候，父母再去抓就抓不住了，因为在孩子需要我们的时候，我们退出了。

当孩子们长到12岁之后，我们再想迈进来，已经不可能了。

所以这场公益行，想让更多的朋友和我们一起慢慢研究，怎样做父母？做父母我们都是慢慢学着来。

（书接下回）