前两天，在画画的大同突然告诉我：“妈妈，我会写妈妈了，我写给你看。”说完，他就在纸上板板正正的写下了一个女字，又隔着好远写了一个马字。

“嗯嗯，不错。”

“你知道我是怎么会的吗？因为我发现左边一个女字，右边就是你的名字了，我就会了。”大同一直管写字叫做画字，这就是他的世界里字的构成吧。

说完，他又告诉我：“我还会写父了，父亲的父。”

“那你会写爸爸的爸吗？只要把父下面加一个巴就可以了。”我自以为是的而且很兴奋的告诉他。

可是，令我惊讶的是，大同确实是上面写了一个“父”，但是下面写了一个数字的大写“八”。

大笑之余让我反思，我们对孩子的指令往往都是建立在我们自己的认知中的，像上帝一样，假设他会，我们经常抱怨孩子不听，可能有时候确实是因为我们并没有说清楚，比如父字下面到底是哪个ba?为什么父字下面应该是巴。

会写爸爸妈妈的大同，幸福感油然而生。昨晚散步回来，他又在一张纸上写写画画了，然后拿过来告诉我给爸爸妈妈写了一封信。

原来是只有称呼和署名的一封信，信的内容依然是一些蚯蚓状的小线条。问他信的内容是什么啊？

“今天吃过早饭，我和姥姥去赶集了，听见有公鸡叫，我就想吃公鸡，奶奶给我买了一只公鸡。晚上吃完饭，我看见一颗流星，非常亮，还去玩了小区里免费的充气城堡，喷泉不喷了，那个充气城堡也消灭了。”

一天的经历，被大同用几个单间的小线条就代替了，小孩子的幸福和快乐好简单。