2022.8.22 星期一 大雨

今年毕业生人数多，就业难，我们听到年轻人不工作在家啃老的事，估计会很多。我个人的感觉是，这不仅仅是毕业生就业问题。以后恐怕是，有更多的人主动或被动不工作，这会是一个新的社会现象。

不工作的，各种年龄都有，其中也有学历能力都不错的人，仅仅因为各种原因，错过机会，预期与现实差距太大，逐渐年龄也大了，就接受了这种状态。

如果说原因，我觉得主要是，社会上的职业类型和社会结构都在很快地变化着，而人们的观念却停留在过去。

大学专业和各行业对人才需求有很大错位，新兴职业很多，却没有被看到，AI的应用带来各行业人员增加或减少……

总之有特别多的因素带来变化，而很多家长和学生所想的还是过去N年发生的事：爬学业阶梯，爬到顶端，毕业求职，再去爬职业阶梯。

都在一条路上挤，越来越卷，必然有卷不动的被汰。

那么对于家长来说，该怎样应对呢？想到这几点：

第一、接受工作的多种形态。并非只有求职，找到工作，有人给开工资，上保险，这才是份正经工作。一个人可以一边做点什么有少量收入，一边收养宠物猫。也可以回收废品同时做观鸟爱好者，或者阶段性工作然后去穷游。

不能说孩子没有按照上一辈人的方式工作，做家长的之前的投入就白费了。

因为受教育只是受教育，不必然是职业培训，更不能保证有传统的高薪职业。

第二、在孩子小时候，跟他谈论职业和工作。这里要包括两层意思：

1，谋生。有办法养活自己，有饭吃。

2，做事。创造价值，从而有社会角色，有自尊，有自我价值感。

在成长中比较好的就是要，既有底层生存技能，也有远大理想目标。

工作的意义并非都是挣钱，还有这第二条。你做事，创造价值，以某种方式为他人和社会做贡献，带来点好的变化，同时也有机会自我实现。这样，即使有饭吃了，也依然有理由要做事。

当然一个人也可以就是生活在自己的小范围里，不与外界发生很多互动，这没问题，但你要能接受与之配套的一系列后果。

第三、增强孩子的自我管理能力。孩子上学期间，要他只管学习不用做别的，这是比较危险的。要让他多做自我管理，多参与家庭学校以及社会的各种事务。

因为任何事情都是，只有实际做起来才会知道，过程中有各种繁琐和意外，这都是要去面对的。不是你每分钟做的都是有价值有收获并且有趣的，否则就不值得做。

你为了做有价值有意义的事，必然要忍受一些东西。

总之，要面对真实世界，不是完美的世界。

第四、更多的自我发展、自我探索。成长中最重要的，是一边发展自己一边自我探索。了解自己了解社会，多思考，自主选择，这都是年轻时的必修课。很多孩子整个上学期间，什么都被外界安排，没有机会自我探索，对自己想做什么没有任何想法，但是毕竟家长不能给他安排一辈子，因为家长对他长大所处的世界一无所知。

过度规划，孩子自主性的发展和自我探索不够，实际就是把他放在了更容易被飞速变化的社会淘汰的处境里。

我觉得15岁以上的孩子，就可以开始思考：

1，我以后发展得比较好的情况，我希望自己在做什么。

2，万一社会经济就业形势都特别不好，或者机会不多，那么最差的情况，我可以做什么谋生。就是往好了努力，但是要有基本生存技能，甚至在假期尝试过，知道自己能不能行。

我们的思维和决策，都不可避免地会受环境影响。这是很正常的。但不论怎样，好好学习是必须的。社会还是在向前的。所以对长远的未来，仍然要保持乐观。

我们教育孩子并非只为高考，是为他长大成人，在未来世界里更好地创造、更好地生活。

摘自《罗玲的空间》