不管是最好得管，看到这个我就想到著名的教育家杜威，他倡导自然教育主张教育即生活，教育即生长，教育即经验的改组和改造，社会即学校。

书中说：1、儿童不是一-块石头，成人刻刀所到之处留下的，并不完全是雕刻者单方面的想法。假如一-定要把父母比喻为--个雕刻师，那教育这种雕刻所留下的痕迹则是雕刻与被雕刻双方互动形成的。作为雕刻者的父母如果看不到这种互动性，漠视儿童的感觉，以为在受教育方面，儿童就是块没有弹性的石头，刻什么样长什么样，那么-块璞玉在他 手中也会变成一块顽石，或- -堆碎料一看不 到这种互动性，就谈不 上尊重儿童。不尊重儿童最典型的一一个 表现就是对孩子管制太多，也就是指导或干涉太多，孩子的许多正常生长秩序被打乱了。

2、人生来不是为了让别人去“管”的，自由是每个人骨子里最珍爱的东西。儿童尤其应该舒展他们的天性，无拘无束地成长。儿童是一个完美独立存在的世界，他幼小身体里深藏着无限蓬勃的活力，他在生命的成长中有一种自我塑造、自我成形的表达潜力，就如一颗种子里藏着根茎、叶片、花朵，在合适的条件下自然会长出来一-样。家长 如果有农人的信念和适度，孩子- -定会成长得更好。

作为一个新手妈妈，深深地认为教育是大头，而这个大头，既是对自己的要求和责任，更是对宝宝健康成长的重要保障，因为要从小教育她成为一个健康、善良、诚实的小孩。

　　经过阅读【不管教是更好的管教】，让我明白到“孩子可以自己进化，只要给她们自由。放手而不放任，自由才能自主”。在底线之前，在保障孩子的安全这个大前提下，要放手让她自己去探索去了解去认识去成长，要保护好她的好奇心，让她寻找属于自己的世界。