我就哭怎么了

2022.8.30 星期二 小雨转阴

依然是忙碌的一天，上午一年级新生入校开家长会，接着组织一年级孩子们做核酸，到了第四节课我去六八班上了一节课。

当踏入教室的那一刻，看到孩子们明亮的眼神，我的内心一下子安静了下来，这是我教育最重要的一部分。

上午这一节课我和他们讲了讲单词的基本构造，在记忆每个单词的时候都可以展开自己的想象力来识记，我不会限制，我想这一年里把孩子们的想象力和创造力给培养出来，我也相信他们有这样的潜力。

中午终于有时间陪着孩子们吃午饭，班里有46个孩子在学校吃午饭，昨天因为忙让语文老师给看着孩子吃饭。其实吃饭这个机会也是不错的，看着孩子们吃完，我找了几个孩子简单聊了几句。

但是我看到原来各个学校和老师们给出的孩子情况反馈，除了建档立卡贫困学生之外，有一些孩子开始在心理上出现了问题，这实在是令人担忧，我们班也有几个特别的孩子，但是我想用一年的时间把他们融化了。

下午在八班上课，我在上午讲了第一模块的单词，下午的时候给他们时间进行了学习识记。找了四位同学上来听写，然后找了四位同学上来给检查。

其中一个人就是崔晓强。这个孩子在还没上六年级的时候就认识了，学习还可以，但是比较浮躁。这两天我也看出来了就他得瑟。我正好趁着今天的机会教育一下他。

他来到黑板之上我看到他看的很认真，听写的同学有一个字母他看出来了，也给更正了，但是其他不规范的字母他没有找出来。我就趁着这个机会批评他，结果他一下子委屈了，说我冤枉他，我顿时内心乐了起来。

没想到他还有这个小脾气，我没理他让他去后墙面壁思过，他很生气，说去就去，还一边嚎啕哭着，嘴里还唠叨着我冤枉他。

我顿时心里那个苦笑不得，孩子们也都被他逗乐了。我没有理他，把单词听写出现的问题讲了一下，然后让把错的单词多写几遍，我就来到了教室后面，他依然没有止住他的眼泪和哭声。

我这一看平时在家里看来经常哭啊，我知道这个时候要是再说他，他可能就更加忍不住了，我先让他冷静下。在班里说起了我的教育理念，那就是受挫折教育，我希望我班的孩子在这一年里成长为足够强大到面对所有的困难委屈都能够一笑而过的人，因为以后在社会上他们会经历更多的挫折和苦难。

然后我把他叫到了走廊里。他还是在那委屈地哭。我问了问他在家里也这样，他这个话匣子和我唠叨起来，怎么样在家里的时候爸爸妈妈经常冤枉他，本来没有的事就说是他做的。一旦这样他就会用嚎啕大哭来解决问题。

我也是乐了，我和他说起上一届对孩子的受挫折教育来，他说我坏，欺负弱小。哈哈我当时就忍不住了，这思维可以啊！是个人才，这一年我相信我和他的故事肯定很精彩。

我在外面和他聊了一会，说起了这两天他的表现和这一次故意冤枉他。他知道了我是为他好，但是就是忍不住哭，以后这样的时候就让他自己嚎啕大哭，我说那不行，那样还影响同学们上课，我给他说了调节情绪的方法，一旦以后遇到这样的“委屈”的时候，忍不住时可以哭出来，但是要尽快调节自己的情绪，平复自己的心情。这才是一种成长，他最后也懂了，到了下课又嘻嘻哈哈去了。这孩子的脸真是善变的天。

但是两节课下来，我在观察着每一个同学，包括前面的了解，我们班有一个孩子不太爱说话，这个崔同学不太会控制情绪，还有两个同学家庭有问题的。我想这对于我来说都是一种挑战，但是也是我教育生命的精彩之处，期待这一年里和孩子们产生心灵的火花，成就彼此！