2022年9月2日，星期五，430篇，

所以我们提倡家长要持续的学习，不断的在于孩子的磨合之中提升自己的教育能力，只可惜大部分家长没有这种意识，只是紧盯着孩子缺点与问题不放，而最终收获的就是越来越严重的失败和焦虑，

在家庭教育和调解学习中，我们最基本的原则之一就是“内求诸己”就是什么事情要从自己身上找原因？找解决问题的方法，从自己开始改进而不问求于别人，在很多的案例分析来看，绝大部分出问题的家庭都没做到，这一点就是“为求于他”。

孩子不好表现，在孩子不在于我，

孩子不好，是老人宠的责任，不在于我，

孩子的问题必须孩子改，与我无关。

孩子这样，主要是学校老师不行，

孩子不好，我愿意出钱找人，搞定他，多少钱都行，

孩子哪门课不行，我让找哪门老师教即可，

老师教育孩子这一块，他爸不配合，我也没办法，

老师你看如何把孩子搞好，让他如何听话，但我真的不知道如何操作，我工作也忙，

老师，我家孩子就是不认真，只要认真就会好了，

我家孩子就是某某方面不足，只要改进就好了，

老师我家孩子就是与同学关系不好，

听到过许许多多家长在咨询时，只强调孩子的问题，只想知道如何才能搞定孩子，他们只关注孩子，如果谈到他们自己要求他们怎么做，都是象征性的哦一下，然后就没有然后了，这段时间继续问同样的问题，甚至更多的家长会自动屏蔽对自己问题的查找，或者很诚恳的说是自己的问题，就是改不了，

有一类家长是光学习教育知识，而且知识体系也比较完备，他们看别人家孩子与父母的问题，都能一眼看穿，一针见血，非常到位，可是遇到自己孩子的问题，就是调整不到位，其根源就是没有“内求诸己”而另一位家长只根本学习教育知识的意愿与行动，没有提高和改正自己的决心，他们没有“痛”到一定的程度，所以一直宽以待己，平易待人的态度，只在表面敲敲打打，做些表面文章，但孩子的问题可不会因为家长的糊弄而消失，那可是有因必有果的必然性存在的结果。

抄写张老师文章