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(23)慢慢地帮助孩子建立习惯,记得门槛效应。
Jun.ღ

2022-9-2

今天是周五,是可以不用做作业的日子,今天唯一的作业就是把周末的作业分配到周六和周日,

晚上儿子安排好明天和后天的作业后,他说他要今天晚上把明天的作业做完来,明天早上就能直接玩游戏了

我说你完成了你自己安排的作业就可以的玩游戏的,

他在做作业的时候,我就说我去洗碗了。

我跟他说:我俩比赛吧,看谁先做完。

我还没几个碗,就听到儿子在喊妈妈了,我过去一看,他说他已经写完了,

我说,儿子你做作业的速度真快呀!我都才洗一半呢,你就已经做完了呀!

俊浩说:还有个课后练习,很简单的,我打算留着明天早上再写。

我说:这个课后练习要放到明天早上起来写,是吧?行,那就明天再写。你真是一个有计划的孩子。

下午的时候,他主动说让我带着他像往日那样去复习,我说好啊!

晚上睡前我们就复习了昨天的语文生字5个,背课文2段,今天也是5个加2段课文,

任务是不难的,我们一边记生字一边编故事,儿子给恩字编了一个长篇故事,

这个故事里有那个窜台的佩洛西,主角就是她,讲到了火星(他刚看的一个小知识视频里讲到的),还有木行二等等,我有些都听不懂,他就天马行空地讲……

我刚开始说了句收,还做了个收的动作,但他完全不受影响,我就不再说了,他总共讲了十多分钟。

后来又陪他复习了数学和英语,时间不长,就过一遍。

慢慢地建立一个好的学习习惯,从暑假延伸到开学,这个开学两天来,做得是很好的,就像在假期那样,做作业也没压力,复习也没压力,

当我想着要给他加点量的时候,想着再多要求他一点的时候,刘老师的指导就适时地打消了我的这个念头,而且老师在课上讲的话就回荡在耳边,记得用好门槛效应,心里就有了底了,等到有哪一天,他已经习惯主动去做作业,主动自己去复习了,这个时候,就是加量的时候了。

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