我国著名教育家叶圣陶先生曾经说过:“教育就是培养习惯”

生活是人生第一课，也是最基本的课程，生活习惯的好坏，不仅影响孩子的身心健康而且也是孩子综合素质的体现。

行为习惯是家风家教的体现，是一种用行为影响行为而养成的习惯。

学习习惯是终生受益的习惯，是父母与孩子立规矩、共坚持、勤监督养成的习惯

养成良好的习惯需要坚持，坚是坚信的意思，要求父母和孩子对即将养成的习惯有足够的信念，持是持之以恒的意思，习惯不是一朝一夕养成的，他是长期在固定时间做着相同的事。所以需要家长帮助孩子坚持不懈，持之以恒。随着日积月累，慢慢养成习惯，习惯就成自然了。今儿东，明儿西，今天这样，明天那样，就可能什么习惯也养不成。久而久之，这也成了习惯。

当孩子做的好的时候家长要及时正面激励，家长的一丁点儿表扬肯定，对孩子来讲就是一种荣誉，一份骄傲的资本。 在对孩子进行良好行为习惯养成的教育时，家长应适当地采用多种形式的激励方式。以表扬为主，要注意发现孩子的闪光点，让孩子多感受成功之感。用成功的喜悦强化孩子的行为，培养孩子辨别是非的能力，从而使孩子形成良好的行为习惯。

培养孩子的行为习惯，要从小处入手，从细微处抓起。“勿以恶小而为之 ，勿以善小而不为”、”细节决定成败” 说的都是这个道理。如注重孩子的仪容仪表、吃饭睡觉、洗衣洗澡、整理衣物、交际交往、地面整洁等生活小节方面的规范训练。要求孩子不要随手乱扔垃圾、少吃或不吃零食不乱倒剩饭菜、遇见客人笑脸相迎彬彬有礼、见到老师要主动打招呼问好等等。而且还要做好家校沟通，配合老师共同培养他们形成良好的行为习惯。

在培养小学生学习习惯过程中，行之有效的提醒中是非常必要的。持久性和自控性差是一年级学生的年龄特点。为了取得更好的效果，父母应该温柔而坚定的提醒。

培养孩子良好的习惯实际上就是培养父母的良好习惯。父母以身作则、持之以恒、做好自己、尤为重要。孩子是父母的体现，父母是孩子的榜样。不管父母做的好与坏，孩子都会照单全收地去模仿。所以，家长要求孩子做到什么，家长首先要做到。因此，身教重于言传。