孩子开学一天了，我开学有接近一个礼拜了，慢慢地，我的心态才开始走向正常轨道。

的确，这两年由于身体的原因，我的工作比较清闲，也没有带班主任，也不想考虑职称的问题，但是今年看着好多同事都争着抢着当班主任，我承认我的内心有点着急焦虑，因为有比我年龄小的，或者以前根本没有我干的好的老师都开始忙碌职称的问题了，朋友们，你知道我是一种什么思想吗？干班主任吧，怕自己身体吃不消，孩子顾不上，但是不带班主任吧，很焦躁忧虑，想着自己天天好吃懒做、光知道清闲，陪孩子吧，也没有好好陪，自己状态也总是不行。另外，我的孩子本身就是一个聪明、听话、胆小、敏感、爱思考的孩子，所以如果光从社会要求的标准看待的话，我的孩子根本不是社会定义上成功学所要求的那种孩子。但其实作为父母，我知道我的孩子身上有很多闪光点，你比如说他比较乖巧、自律，坚持、听话、懂事。所以我知道我的孩子有多优秀，我知道我的孩子有属于他自己的色彩，只不过经常在生活中、还由于我这个性格的原因吧，我会容易社会上要求的标准去衡量孩子，却往往忽视了从孩子本身出发。这样我会经常批评指责孩子嫌他慢，嫌他没有别人优秀，其实每次发完脾气我都特后悔，但是我当时就是没有控制好，所以我经常在这种徘徊中消磨时间，也消耗着孩子的心理，所以这种情况不仅对孩子是一种伤害，更重要的是没有很好的激发孩子本身的资源。

现在我明白了，鱼和熊掌不可兼得，既然因为我身体的原因，我暂时没有考虑当班主任，那我就安享当下，不用嘲讽自己好吃懒做，其实我本来也没有好难做，因为我每天即使不当班主任，每天的也也是很辛苦的！每天要接送孩子、给一家三口做饭、打扫家务、备课上课，所以活在当下，我觉得这是我当下最好的选择。现在既然没有当班主任，那我就好好享受当下，该享受就放开胆享受、该积攒能量就立即默默行动。

但是又如何定义陪伴孩子呢？我觉得应该从孩子本身出发，接纳孩子本身的样子，鼓励孩子勇敢做自己，在某些时候，如果可以的话，我可以点耐心引导孩子朝着光的方向出发，让他让本身的他可以更加好，但前提是一定要立足在他本身的基础上，他本身的优缺点的基础上，让孩子活出他本身的样子，而不是我要求的样子！这才是对于孩子我更应该干的！

这样想一想之后，我就觉得我不是那么焦虑了，我就觉得我陪伴孩子有我自身的价值所在，其实就在这里！接纳、欣赏、尊重、鼓励陪伴、适当的放手等等，其实就是给孩子最好的教育，最好的爱！也是滋养孩子这个生命以后茁壮成长的最好的土壤！无为即有为！我暑假做的就很棒，继续努力哦！

所以一切都是最好的安排，安稳在当下，该运动就运动，该备课就备课，该听书就听书，该学做饭就学做饭，该大笑就大笑，随意一些，洒脱一些！该陪孩子就好好的陪孩子，好好享受孩子这两年的童年时光，享受这两年不当班主任的休闲美好！我确定每一段时光都有它本身的价值所在！

还有切记在教育问题上，不要把自己太当回事，多多的倾听孩子，问问孩子他是怎样想的，这点对我来讲非常非常的重要！