孩子今天晚上拿到新的数学同步啦，为了方便后期给孩子改错题，我就先给他还没有写的同步进行拍照。拍照的过程中，我就发现三年级的同步已经和二年级有了很大的区别啦，首先就是数量上增加了，第二就是模式上有了很大的改变，第三个就是难度也提升了。

他说，妈妈，你为什么要给我的作业拍照啊？

我说，为了方便，后面你改错题呀

他说，哦

我问，你的同步，你打开仔细看过了吗？

他说，没有，我就看了一点，没有仔细看

我说，妈妈在拍照的过程中发现了几个问题

他说，什么问题呀？（很感兴趣）

我说，二年级的同步是不是就60页，80页，但现在你们的同步突然就增加到了一百多页。题的类型和难度也有了很大的改变

他说，哦（没放心上）

我说，数量增多啦，题的类型不一样啦，难度也更难了，你有没有什么打算？

他说，我不知道（孩子可能不太明白）

我说，数量增多啦，是不是说你们这个学期要学的内容会很多呢？

他说，有可能

我说，那数量增多啦，老师是会像以前一样慢慢的讲呢，还是说可能会讲的比较快呢？

他说，可能会讲的比较快

我说，那在这样的情况下，怎么样才能够听懂老师讲的题会做作业呢？

他说，上课的时候一定要认真的听，不能发呆，不能想其他的东西

我说，嗯，对的，妈妈也觉得是这样。还有吗？

他说，要认真写作业

我说，是的。你还记得我们关于做错题的规定是什么吗？

他说，是什么？

我说，是不是每天日清，然后每周要进行周清？要把你所有的错题至少要做三遍

他说，好像是的

🌺🌺🌺🌺🌺🌺

我在拍照的时候，他就在旁边跳蹦蹦床，各种兴奋，各种蹦跶。开始写作业还没写两题呢，他就说他有点头疼。

我相信很多妈妈这个时候想法和感受和我的一样，你刚才蹦哒的时候，你啥事没有，现在一写作业你就头疼😂真想给他两下

我说今天上学的时候，你头疼不疼？

他说不疼

我说那今天吃饭的时候，你头疼不疼？

他说不疼

我说那你刚才跳蹦床的时候，你的头疼不疼？

他说有点疼

我说你觉得你的头为什么疼？

他说不知道呀，我就是不知道了，我才要问你呀

我说嗯，妈妈知道了，但是你是最了解你自己的呀，你才清楚今天你做了什么事情，吃了什么东西，有可能导致你头疼

他说我没有做什么事情，也没有吃什么东西呀

我说会不会是因为今天早上有一点凉，妈妈提醒你穿外套，但你没有穿，所以有点感冒了

他说但是我的身体是热的呀，我不觉得冷啊

我说你现在是不是也是热的呢？但你已经感觉到不舒服了

他说好像是的。他说有可能是因为我们班最近生病的小朋友比较多，我被他们传染了

我说有可能，但你想一想，为什么有的小朋友生病，有的小朋友就不生病？为什么有的小朋友会被传染，有的小朋友就不会被传染了？

他说为什么呢？

我说人体有个正常的温度，是多少，你知道吗？

他说36到37度

我说是的，当身体温度变低的时候，免疫力低下，细菌会不会更容易入侵？

他说可能吧

我说那明天如果还是有点凉，你是打算依然穿短袖，还是带上外套，冷了就穿上，不冷就放书包里呢？

他说带上吧

🌺🌺🌺🌺🌺🌺

其实，命令孩子，直接告诉他，比引导他思考简单多了，但是，如果你想培养一个爱思考，爱动脑，爱挑战的孩子，一定就要花些力气，多说“有用的废话”

孩子被你成功的开启，会越带越轻松，越来越优秀。

🌺🌺🌺🌺🌺🌺

就如今天带着他写看日出，我说，太阳出来了，会怎么样？

他说光芒万丈

我说对的。阳光透过云层，温柔的抚摸着大地。温暖的照耀着大地。你更喜欢谁？

他说，我能不能这样说，阳光温柔的洒满了大地？

我说可以呀，说的非常好👍🏻