9月 11日 星期日 天气晴

这是放假的第二天，果果玩儿的挺开心。但是作业迟迟不动，一直往后推。

下午在奶奶家，他借身体不舒服为由，想不写作业。后来在我和他爸爸跟他的谈话后，从很不情愿的态度转化成积极的去学习。这离不开他爸爸的陪伴。整个过程一直在一旁鼓励，耐心地教他数学题，教他英语。

前几天连麦文正老师，我收获了很多，总结了很多自身问题。也特别清楚的明白了自己的问题。有一个点，我一直在思考，我觉得试错，对于果果这个写作业的事情，总感觉有些不起作用，因为之前试过。可能与我之前的行为有很大关系。孩子跟爸爸在卧室分享亲子共读，我就一直在考虑这件事情。

等他们爷俩分享完成后，果果特别高兴的跑出来跟我说“妈妈，结束了。”这时候我除了赞美之外，我最后还说了一句话，相当不合时宜，“开始写作业吧？”

其实当我说完之后，我就后悔了。我觉得我还是太把作业当回事儿了。有些过分担心。看到他特别不开心的回到卧室。我立马道歉，喊他一起出来玩玩。毕竟他才分享结束，我这样是非常不对的。于是，果果就开心地骑着扭扭车出来了。

于是我就陷入了沉思。为什么他不喜欢写作业？最后，我等他玩了一会，决定先跟他聊聊。我们一起坐在地垫上，聊关于写作业这个问题。

我：“果果，你为什么放假后一直不写作业？”

果：“因为我觉得，我自己能写完。”

我：“那你现在还觉得自己的作业能写完吗？”

果低下了头：“不能”

我：“两个问题，第一个，如果现在你不写作业，我就揍你，你写不写？”

果：“写，不想挨打。”

我：“第二个问题，写不完作业，老师就会批评受罚，被同学们笑话，你写不写？”

果：“这就是我最头疼的问题，我知道不写作业的后果，我还是不想写。”

我：“这个问题很严重。共产党和汉奸的区别就是宁死不屈，不怕苦不怕累，坚决不屈服。你们之前学过革命英雄刘胡兰的故事，她是不是就是这样。”我想起了他特别崇拜刘胡兰，我不觉得他没有羞耻心。然后我继续“我觉得你不是不怕害羞，你很有尊严、很有志气的孩子。而且当你自己说当英语课代表的时候，你很自豪，很高兴。你英语课代表的背后有你自己的付出和努力，如果你不写作业，没有争取，是不可能被老师看到的。”

果：“我喜欢学英语。我就是不喜欢写语文作业，尤其是作文，还得动脑，不会也得写，太烦人了。所以我不想写。”

通过果果的倾诉，我明白了，他为什么不写作业。为什么喜欢英语，不喜欢语文。这都是源于我之前不理解孩子，强迫式的教育方式导致的。我从学习家庭教育以后，他添加了英语，我也一直秉承着喜欢，尊重为主的态度陪伴学习。所以就有了两者不同的学习太多。

然后，我说“老师说过了，作文不会，我们可以仿照作文书去写。你实在不会，爸爸妈妈可以帮助你，而且我绝对不会充你发火，我会很耐心很温柔的去帮你。相信我！”

果果得到了很好的倾诉和沟通“嗯嗯，好！我相信你！”

我：“那感觉作业要写不完了，该怎么办？”

果果思考了一下，转身回到了自己的卧室，开始写作业，直到把语文的一个作业写完。

我：“妈妈就看到你有英雄的气质，以后遇到问题，一定要告诉我，我会很耐心地帮助你。”

果果开心地冲我笑了笑说“好的！”

孩子不写作业，一定不能着急贴标签，先自己思考再与孩子沟通。

1、家长不能太过于在乎作业

2、学习环境如何？

3、相信孩子，不要贴标签

4是不是遇到了什么问题？

5鼓励和赞美才能激发孩子的动力。打击批评只会伤害孩子的心灵。更加讨厌写作业。

6不要跟孩子讲写作业的大道理

7对于某学科不够自信

这个问题的具体解决方法要因人而异，仅供参考！但是解决问题离不开沟通。