2022.09.12 五，四 马鑫宇妈妈 星期一 晴 第1160篇

今天是最平常的一天，也是中秋假期的最后一天，对待闺女的作业，我采用散养式的方法，只是提醒和监督！中午，我跟闺女说下午一定要把作业完成了，因为晚上有口才课！

下午下班回来，我问闺女作业做完了吗？闺女很自信的跟我说，就还有一篇日记，其他做完了！这时，班主任李老师发来消息，要家长在每项作业上签字！闺女说学口才回来再签！

接闺女回来时，我给闺女看了老师的短信，闺女说，手抄报不是画一张吗？另一张上学了再画！我找出老师的作业给闺女看！闺女一看有些慌了！我说，赶紧回去！一个小时写日记，一个小时画手抄报，够充裕的了！再说，我明天正好有事休班，可以给你，就算做到零晨两点，我也陪你！

我跟她说这些，除了告诉她，会陪她一起面对困难外，还告诉她，今天作业必须完成，别想什么投机取巧的花招，也是为了给她一个教训，让她能够把事情做在前头，不能再像今天这样！

闺女回来后，就抓紧写作业，我则洗衣服和洗漱！然后在旁边陪着她！并给她一些合理的建议！顺便看一些家长的亲子日记，学习了不少的东西！

前几天，武校的直播没来得及听，通过看优秀家长的日记，觉得武校把自己关于家校合育的精华都教给了我们，值得我们学习和实践！

★优秀父母的三大修炼，

三大修炼其实并不是真的三点，而是道生一，一生二，二生三，三生万物。三大修炼其实就是多的意思！修炼很多，只是归为三类。

一、修心，

从心出发，以身示范，最后依法教育。就是要找方法。这三个层其实是由内而外，由心及相。“心、相、法”要统一，心相结合在一起，去想，思考，连在一起的就是“想法”。我们教育的根本目的是立德树人！为党育人，育的是平天下的领导，这个国家的人！我们教育的根本任务是立德树人为党育的人是我们党的干部。为国育才是育建设这个国家的人，也就是说要有能力的人。所以一个人是为党育人，一个才是为国育才，合起来是人才。

养育孩子三颗心。

1、初心

健康快乐是养育孩子的初心，孩子刚生下来，我们最初给他打100分，到最后的90分80分，还有后来的60分，我们的初心变了。开始的时候是没有比较，我们的孩子是100分，随着孩子的长大，我们有了对比，有比较就有伤害。孩子成为现在的样子，是我们的问题，我们给孩子打60分，我们自己也是60分。我们教育孩子要回归初心：咱们的孩子已经非常棒了。

很多父母把孩子当成私有物品，奴役儿童。如果我们尊重儿童，成为“儿童“，就回到初心了。父母规第九条：我要让孩子长成他要长成的样子，而不是我期待的样子，因为我知道孩子并不属于我，他只是经由我来到这个世界，去完成他自己的梦想和使命。孩子不是我们的，他是个独立的个人。

2、童心

童心未泯，我们的童心不要丢掉。当我们没有了童心，也就看不到孩子。大家想想，是不是我们没有童心，全是成年人的观点，所以我们看孩子去指导孩子，全用成年人的观点，我们没有站在孩子的角度。所以不要把自己的童心丢了，丢了童心就丢了孩子。没有童心就看不到孩子，无法带好孩子，把孩子带歪了，带成你想要的样子，而不是孩子自己要长成的样子。孩子调皮你生气，但调皮的孩子突破力强，要用发展的眼光看孩子。好多重要人物都是调皮的孩子！长远的眼光看孩子，发展的眼光看孩子。树立儿童观，发展观和教育观。回归初心，童心， 初心和童心回归的是儿童的本性。是基于儿童特点的教育方式方法。

3、平常心

家长为什么焦虑、紧张，不安定，郁闷……，因为没有平常心。你把孩子当成伟人、神童培养，你的期望值高，落差就大，越无平常心。只有拥有了平常心，才不会内卷。我们本就是普通人，孩子99%的概率会成为普通人，怎么能用神童的标准来要求我们的孩子呢？解决心里落差要有孩子不是伟人，不是神童的底限，不要认为他是天才。孩子走路走的早，说话早，你高兴，但是孩子说话晚，走的晚，不一定将来没有大成就，“贵人语迟”，王阳明会说话的时候就挺晚了，降下期望值。

二、修身

怎样才能让心回到“三心”上来呢？修身养性，养性就是修心。只要心平气和，就不会攻击他人，指责、针对别人。有心理落差，心不平气不和，最终受伤的是自己。攻击别人，伤害自己。心平气和的人，不会伤害到别人，同时也保护了自己。如果你能做到心平气和，没有人能伤害到你。“鸡飞狗跳”孩子受伤害，你也受伤害。你不伤害别人，别人就会善待你。修炼到心平气和，宠辱不惊。心平气和，是保护自己最有效的方法，不被别人伤害，不伤害别人。

看见自己，看见孩子，看见自己的状态，换位思考，站在孩子的角度看问题。你有情绪，孩子也会有情绪，做到知彼解己。看到自己，接纳自己，接纳自己的不完美，自己的做不到，自己有缺陷，难以完成的。包容自己，就是包容别人。用“宽己之心待人，恕己之心恕人”，指的是接纳包容。欣赏自己的优点，长处，孩子的优点长处。“我还是不错的”欣赏自己，欣赏之后带来的是自信。认识自己，认识孩子，知彼解己。不要比较，没有比较就没有伤害。我们说别人家的孩子好，他就会恨那个孩子，孩子嘴上不说，孩子是忍着。被推崇的学习好的，优秀的孩子，被表扬后，有可能会被欺凌，被孤立。“只相信别人家的孩子优秀美好，是对自己孩子的充分不信任”要跳出这个怪圈，去掉我们的焦虑，尊重孩子自己的存在，让孩子长成他要长成的样子。

教育不是教导、指责而是“影响、模仿”。父母主动影响孩子，让孩子模仿。“上所施下所效，养子使作善也”，“善”就是让孩子成为有德行的人。教育是“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂的过程”。小孩子的说话走路都是孩子自己学的，不是你教的，你在做孩子在看。人在做，天在看。孩子天天看着你呢？孩子会叫爸爸了，你就拥抱孩子，夸“孩子太棒了”，亲吻孩子，孩子受到鼓励，形成条件反射。在你鼓励下，孩子就继续叫爸爸。走路是不是也是这个样子呀？

教育的真谛就是让孩子再来一次。孩子有了进步，要用身体和行动、鼓励联系起来，回到身体上，那就是身教。“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。父母不正，孩子拙。兵熊熊一个，将熊熊一窝。跟对人，跟对了示范，跟对了标兵。要想成为什么样的人，就要置身什么样的团队。家是优良的，和谐的，孩子就是向善的。不要你带错了，还怪孩子不成器。正如父母规第二条：我要用行动去影响孩子，而不是用言语去说教孩子，因为我知道孩子的行为不是被教导而成，而是被影响和模仿而成。

孩子的问题，孩子的相的呈现，是你自身的投射。找出自己的问题，自己的反面。孩子是上天派来监督和成就我们的，孩子的问题是成年人问题的投射，根子在自己身上。父母规第11条：我要通过孩子的问题找出我自己的问题，修正我自己，因为我知道孩子所有的问题都是我的问题，我是一切的根源。对照一下，想明白了，就活明白了。

三，修法

法一定要重道。道法自然。孩子拖拉，上课走神，有“法”才能解决。法从道，道法自然，道在前，法在后。道、法、道三个阶段，这样就走对了。“学而时习之，不亦乐乎”，学加习，“法”在练习、方法。

四个技术方法

1、眼看口读

眼看，看电视是被电视控制了，读书可以一遍两遍的读是自己控制书本，自己能反复回看，不受控制。读和看结合在一起，看、读是大脑加工的过程，能培养“使动能力”。

亲子共读，读三规，父母读《父母规》，教师读《教师规》，孩子读《弟子规》

2、反思手写

吾日三省吾身，每天反省，写下反思，写日记。

“三写”就是父母写亲子日记，孩子写成长日记，老师写教育日记。

3、耳听心悟

导师指路，不要自己在那读、在那写，小本群里也有校长，有优秀的家长，有导师，带领大家共同学习家庭教育。家庭教育指导师交换课件，实操讲课，团队运作。自己听、看直播，自己悟道，自己遇到咨询问题，请教平台老师，他人，团队合作。“读万卷书，不如行万里路，行万里路，不如阅人无数，阅人无数，不如名师之路，名师指路，还需自悟”。

4、传播践行

传播践行，利他也是利己。助力他人反哺孩子。家校合育联盟的愿景就是“助力生命成长，让爱传出去”。“利他”就是“利己”，那就是回音壁效应。没有人天生就会，你的行动，影响着别人。学好了教育自己的孩子，同时帮助更多的人。通过学习，遇见更好的自己，遇见更好的孩子！

心中有爱，目中有人，手中有法，最后武校送给我们五个好：

看好的，

听好的，

想好的，

说好的，

做好的，

一切都是美好的，前面这五个好，看好的听好的就知道，知道是没有力量的。相信并做到才有力量。相信什么就是把他想好了，然后把它说出来并做好，叫相信并做到。才有力量。所以最后就变成得好的，得好的就是得福报了。知道是没有力量的，相信并做到才有用，相信一切终将美好！

感谢这个晚上，让我学到了很多，让我重新认识了自己，重新整理了自己以前的不当行为！重新修正了亲子关系！并下决心不断学习，不断修炼自己，能够跟上闺女成长的脚步，共同努力，共同前进！