接下来几天都会是这样的阴雨天吧，“梅花”过境怎能无痕？只不过已经秋天了，一场秋雨一场寒，今年怕是要比往年冷的要早了些罢！早饭后嘱咐俩娃这几天都要记得带好雨衣，说不准什么时候会下雨，提前准备，有备无患嘛！

昨天晚上雯泽作业完成得稍微晚了一些，比起上学期还是好很多，之所以觉得晚，是相对于前两天而言。可能跟她说的一个原因是最后一节课延托誊抄作文没时间写家庭作业，但这不是主要原因，作业量我提前了解过，应该是在语文作业组词的时候浪费了许多时间。不过我倒没批评她，毕竟她不是学习态度出了问题，而是方法不对。语文字词基础一直都是她的弱项，直到现在仍有有很多字不会写，组词的时候就得费工夫查，然而就是不知道先易后难，把问题集中解决这道理，导致在时间把控上偏差太大，计时器都超了好久了……不过随着一天天长大，功课也越来越大，她总是会考虑到这些的吧。

数学作业写得倒是蛮快，书写还是大问题。唯一值得欣慰的是能静下心来自我检查。这也得益于上次秦老师给孩子提的一个小要求“自己检查后自己签字”，从那次后我就把这个搬出来让她自己检查自己先签字，本着自己为自己负责的原则，我会“象征性”地给她签字，至少在她面前是这样的。即便看出问题也不能每次都说了，人总是向前进的，总会有一天是我跟不上她，这点又为什么不能让她早点明白呢？

新学期英语开局中规中矩，学校老师布置的任务这学期起要求是无条件完成，去年还是过于松散了，有时候背诵作业今天背了明天就懒得背了，自以为会了，殊不知英语的语感就是在这种天天重复中脱口而出的，如同条件反射一般不假思索，与这差的不是一星半点啊。做的比较差的地方就是晨诵拓展一直没有落实好，本来想着这学期怎么着也得在词汇量上，在课外阅读上有新突破吧，可现在来看确实还是松懈了，后面真是看来得逼自己坚持跟进了。

嘉阳升入一年级也快半个月了，一年级课后作业几乎没有，也趁此机会给他立习惯。阅读习惯，由之前的听到现在的读，并不好受，因为不识字读起来不连贯，故事的情节感受起来不够顺畅，但总是要开始的，我们跟着陪着，当他遇到不会的字就跟他说一下，这样想着等到后面学习了拼音，《笨狼的故事》这类书拼音版应该可以自主阅读了吧？再就是放学先做功课的习惯。嘉阳在幼儿园时每天放学都会在楼下附房玩会，为这雯泽还总跟他攀，现在上了一年级还总是有想法，放了学就想在附房那里玩，这个婆婆也管不了，只好我做这个“恶人”了，给他定下规矩：周一到周五放学回家先做功课，不能在楼下逗留，也嘱咐婆婆不能放开口子，像这种事习惯了自然就好了，就像除了周五晚上其他时候不允许看电视一样，别的时间他们压根没想法，但周五不让看那就不行了，成了我的信用问题了，哈哈，所以现在如果有特殊情况周五没法看电视，就尽快给他们补上。再就是晨诵的习惯，这点现在还不能确定能不能做好，也是刚刚加上去的，主要是觉得中秋节老师提议有兴趣的孩子背一首与中秋有关的诗，临时给他找了一首，背得还挺快，与大班时候比应该是理解力还有记忆力都有了进步，准备一天一首古诗词试试，倘若可行，那么于后面的素材积累和文学修养都会有很大的帮助。但他毕竟刚进入一年级，还是以适应为主。总感觉他自己压力还蛮大的，可能与他性格也有关，比较听话懂事，又要好。这几天每次送他到接送站，看着他郁郁地往学校走，我就觉得他心事太重了，有些事也不愿意跟我说，就那种报喜不报忧吧。作为父母还是喜欢雯泽这样有意见一股脑摆出来那样，最起码每天都会是开开心心的。

嘉阳升入小学后对雯泽也是有影响的，对孩子来说，攀比可以是坏的方面，但有时也可以是好的方面。最近雯泽的学习主动性也是打心眼里想比弟弟更好，或者是做好弟弟的榜样，对我们来说也是学习着怎么根据孩子的性格去进行好的引导，希望他们俩在以后的学习生活中都能互帮互助，互相学习，共同进步吧。

今天的末尾我想分享两句《人民日报》每日文摘中的话与大家共勉：

①你可以不做你不喜欢的事，但你要做你应该做的事。

②若是美好叫做精彩，若是糟糕叫做经历；手持烟火以谋生，心怀诗意以谋爱。