今年，我们去暖暖家过中秋节。

上午11点，我们开车过去。在小区大门口，碰到她们一家。见到我们，暖暖很是高兴。眼睛紧盯着我手里的大包小袋，迫不及待地扒拉看看，看看有没有好吃好玩的。

孩子的幸福，多与吃和玩有关。

午餐开始，暖暖坐在小餐椅上，看着爸爸，妈妈，爷爷，奶奶，姥姥，姥爷很兴奋，因为平时家里没有这么多人。

满桌的鸡鹅鱼肉，暖暖显得并没有多好的胃口，她钟情的是月饼和饮料。给她尝了几种月饼后，她便忘了饮料的事。趁她下去玩的机会，妈妈偷偷喝了几口。

我们在吃饭聊天，暖暖在客厅自顾自玩。见她不停地自言自语，我过去一看，她正把一块块拼图放进沙发上的一个纸袋子里，边放边说“这些都是信，给你们的信”，我想动一下，她不让。

过了一会，她给我们每人一块拼图，并且反复告诉：这是给你的信。我们也没当回事，就放到一边，继续吃饭。

喝完一杯酒，姥爷拿着暖暖给他的“信”，想陪她玩玩，就顺势把她抱了起来。我不经意地问“暖暖，你给姥爷的信上，写着什么？”没想到，她左手拿着“信”，用右手的食指在“信”上点着，一板一眼，声情并茂地念到“亲爱的姥爷，祝你中秋节快乐！”其神态和眼神，仿佛真的在读一封信，其实，上面什么也没有，更何况她也不认识字。

看她给姥爷“读”的这么真诚，我又问“你给姥姥的信上写的什么”，她想了想说“姥姥，你快过生日了，你不买个礼物”？其实我的生日还早着。妈妈问“为什么不用亲爱的姥姥”，她不回答，大概是为了表明两封信的区别吧。

见她“信”写的这么好，我接着问“，爷爷的信上写的什么”?她煞有介事地说“爷爷的信上没有字，我没有时间写了，我要去工作了”。我们启发说，不用写，你读读就行。可她坚持说上面没有字，她没有时间写，她要去做别的事情，再怎么说，她就是不读。

我们小声猜测，她可能编不出合适的内容了，所以，就搪塞说自己没有时间。由此，我们交流了一些孩子成长过程中的教育问题，再次认定，在暖暖成长过程中，我们四个老人都要尊重暖暖爸爸妈妈的意见，爸爸妈妈才是她成长中的最佳引导者。

“读信”这件事，再次表明，小小的孩子，也有很强的自尊心，也会想办法保护自己的自尊心。所以，我们也没有说破。

丰盛的午餐，融洽的气氛。一家人的话题，多与暖暖有关。爷爷殷切的表示，暖暖将来身心健康，阳光快乐，正常发展，就是他最大的期盼。其实，这又何尝不是我们所有人的愿望。

暖暖的信，成了这个中秋节最大的亮点。