2022年9月15日 星期四 大雨 （亲子日记第199篇）

今天观看了诸城市教体局策划的《好孩子是如何培养的》第三期亲子共读共写节目，非常感谢教体局的各位领导的辛苦付出。家长陪伴孩子读书的过程，就是亲子共读的过程。家长写亲子日记，孩子写成长日记的过程就是亲子共写的过程。亲子共读共写，不仅助力孩子健康成长，同时助力着一群学习型父母的成长。亲子共读共写，不仅拓宽着家校合育之路，也让许许多多家庭的亲子关系悄然变化。节目中的四组家庭，他们有一个共同点，就是他们的父母都撰写亲子日记。以亲子日记的方式，收获着亲子共读共写的感动与乐趣，也将快乐的种子播撒进了孩子的心田。

郑博轩的家庭，父母陪儿子成长着实不易，博轩妈妈付出了常人所不能付出的艰辛，博轩妈妈的坚持令我感动。 博轩妈妈以亲子日记的形式，用文字表达情感。再大的石头也不能阻挡种子发芽生根， 成长为参天大树， 坚持终将美好。亲子日记是邓斌父子三人沟通的桥梁。亲子日记让邓斌父子三人的亲子关系变得更加和谐，邓斌是模范丈夫，在他身上， 我看到了榜样的力量，以实际行动引领孩子。他不但是孩子的榜样，同时也是我们有学习的榜样。赵睿的妈妈亲子日记写到1539篇了。赵睿妈妈说，通过写日记，自己成了成长型思维型父母， 通过写日记反思自己，改变自己，成长自己。家庭关系从最初的鸡飞狗跳渐渐变成了母慈子孝。郝晨冉的妈妈，做到了高质量的有效陪伴，晨冉妈妈放下手机，用心陪伴孩子一起阅读，一起下棋，一起做手工。渐渐地，她发现自己的情绪越来越平和，思想也慢慢的改变，收获的同样是亲子关系的更加和谐。

亲子共读共写是家庭教育的重要内容，让我们用最美的文字，变成最亮的光束，照亮孩子前行的路。