2022年 9月17日 星期六 晴 （700篇）

很多父母都喜欢跟孩子讲道理，想通过讲道理，将大人的经验告诉孩子，让孩子少走弯路。想通过讲道理，让孩子活成自己期望中的样子。可是孩子需要的是自己感受道理，而不是被动的去听道理。讲道理不只是告诉孩子道理，更重要的是让他在实践中体会、加深对道理的认识。

如果父母一味的说教，会让孩子反感。孩子的世界和大人的世界不一样，看待问题的角度不一样，单方面的讲道理，将孩子参与的主动性扼杀了，更没有机会说出自己的想法，孩子会感到不被重视、不被尊重，自然也不会认真听家长讲的道理

所以，如果我们父母要跟孩子讲道理，那需要注意些什么呢？

1、先“通情”才能“达理”

有时候孩子不愿意听家长的大道理，是因为每次都说学习，他们感受到的只是来自父母的高期待、高要求、高控制，而不是平等与尊重。讲道理不是指责孩子，绑架孩子，也不是命令孩子，而是换一种方式关心孩子。当孩子不想学习时，不要再苦口婆心说：“你现在不吃学习的苦，将来就要吃生活的苦！”

而是先问问孩子的感受，为什么不想学习？耐心听一下孩子真实的想法，再根据问题，提出针对性的建议。

让孩子自己想要学，自己想努力学，而不是被父母逼着学。

2、注意孩子的情绪

心理学家通过研究提出了“情绪耐受窗”理论。每个人对情绪都有不同的耐受范围，只有情绪在自己的耐受窗之内，才能维持理性思考并做出明智的选择。当孩子情绪发生变化时，我们最先要做的是接纳他们的情绪，给他们解决情绪的时间，等情绪平复了之后再讨论问题，而不是孩子情绪失控了，父母还在那里讲大道理。

个人案例：有次陪儿子去游乐场玩，儿子在游玩的过程中突然哭着出来了，我的第一反应问儿子：”怎么了？磕到哪了？”儿子哭着说：“没有磕到，是被大哥哥欺负了。”我看了看儿子指的那个男孩，看着有13.4岁的样子，我又看了看儿子，当时我很冷静，我没有立刻离开，我想我需要让儿子心情平复后等儿子心里的委屈释放出来，我和儿子坐在凳子上，等儿子情绪平复后，我问儿子：“阳阳，那个大哥哥有没有打你或者踢到你身体的哪个部位？”儿子说：“没有。”我又进一步确认说：“那个哥哥只是不让你玩吗？有没有打你或踢到你身体上。“儿子说：”没有。“我听到儿子说没伤到身体，我悬着的心放下了。我劝儿子说：”阳阳，咱来游乐场玩，自己首先要保护好自己，远离危险，那边大哥哥大姐姐玩的比较多，很多你也玩不了，你可以选择去别的地方玩，也许大哥哥也是怕伤到你，才说不让你玩的，所以你自己要学会坚强，不能因为别人的一句话而承受不了。你经常阅读的绘本《我的情绪小怪兽》中黄色是快乐 ，象征着太阳，咱是不是要做快乐的太阳呢！你现在还生气吗？“儿子说：”不生气了，我要做快乐的太阳。“我问儿子：”你还想玩这个吗？“儿子说：”不想玩这个了，我想玩别的。“

在和儿子回家的路上，儿子问我：”妈妈，我开始不敢进去玩，后来怎么又敢进去玩了呢？“我说：”从不敢到敢，就是你的自我突破，自我成长，虽然中间有点不愉快，但那是你新的体验，是让你在生活的体验中变的更好，成长的更快。”儿子说：“妈妈，我能，我行，加油。”我说：“儿子，加油，你是最棒的。”

3、身教重于言传

你不让孩子玩手机，首先父母也不要玩，你想让孩子看书，首先父母也要看书，你想要孩子长成什么样子，首先父母要先成为那样的人。如果父母做不到，也不要要求孩子也要做到。

个人案例：我陪孩子一起诵读《弟子规》，一起阅读绘本，坚持陪儿子每天养成一个良好的阅读习惯。儿子喜欢车，我就陪儿子去看车展，去4S店看各种车型，去维修汽车店看汽车维修，去超市看汽车模型，在手机上给儿子找汽车积木拼装动画或视频。

再带儿子去见名师，见高人。儿子虽然还小，但是我只要能做到的都会带着儿子去，6月25日，带着儿子参加了武校的赠书仪式，8月16日，带着儿子去临沂莒南参加了家庭教育指导师结业仪式。见到了大爱的武际金校长和王玉英老师，孙玲燕老师，王俊荣老师、杨兴美老师，邱焕芹老师等很多优秀的老师和家长朋友们，还跟各位老师要了签名，还一起拍了照。

一个好的老师肯定会影响孩子一辈子。哪怕是一句话，一个签名，一张照片，都会影响到孩子。

我们通过撰写亲子日记，通过系统学习家庭教育不断在改变，孩子不会被我们影响吗？答案肯定是会被影响。

所以，我们父母要做好孩子的榜样。

武校的《校长陪你做父母》这本书中的教育思考-身教重于言传就讲到了榜样的作用：

榜样的作用

《说文解字》，对教育的解释是：“教，上所施，下所效。育，养子使作善也。”教育就是以身作则，教育就是率先垂范，就是为孩子做榜样。“君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲”谓之“三纲”，很多人说这是封建糟粕，但我认为这是对古圣先贤所说的人道规律的误读。“纲”就是榜样、表率，是说上级要给下级做榜样，父母要给子女做榜样，丈夫要给妻子做榜样。这样理解，一切都回归本位，遵循规律了。

想让孩子成为怎样的人，做父母的就要努力让自己先成为那样的人，不能把自己没有实现的目标强加到孩子身上去，这对孩子不公平！因为，父母是孩子的“原种”，如果你种下的“种子”是玉米，为什么非要求长出来的是小麦呢？

有个“三只笨鸟”的故事。

有个孩子因成绩不好又被妈妈骂笨鸟。孩子不服气地说：“世上笨鸟有三种，第一种是先飞的，所谓笨鸟先飞：第二种是嫌累不飞的，这是放弃自己；第三种是自己飞不起来，就在窝里下个蛋，要求下一代拼命飞！”

如果我们父母都做不好，为什么要渴求孩子能做好呢？

前苏联著名教育家马卡连柯说过；“不要以为同儿童说话，教训他、命令他的时候、才是进行教育。你们在生活的每时每刻，甚至你们不在场的时候也在教育着儿童，你怎样穿戴、怎样对待朋友和敌人、怎样笑、怎样劳动工作等等。这一切都对儿童的成长有着重要的意义。”这里说的就是榜样的作用。提高家长的素质，其实就要求家长做孩子的表率。

一位母亲为了让孩子考上大学，每天在孩子学习时，她就陪在孩子旁边读书。三年后，孩子终于考上了名牌儿大学。当孩子背起行李要离开妈妈去上大学时，才知道母亲是个文盲。这位可敬的母亲，每天端着看不懂的书陪了儿子整整三年，给孩子以母爱的关怀和榜样的示范，多好的母亲啊！

下面，让我们一起品读一位妈妈的一篇亲子日记。

三杯温水。

2015年3月7日，星期六 晴

昨天学校开学了，我是我家大妮儿昨天中午已经被老公送到了学校，老公的工作也忙起来了，一切都进入了正常轨道。今天是周末，慧慧的学校不上课，只有我和她待在家里，家里的气氛变得安静了不少。昨天慧慧给我领回来一本书《做不抱怨的父母》，我一边看着书一边瞧着慧慧写作业，慧慧有不解的问题还不时的向我求助，我也很耐心的给她讲解着，好像又回到了我上学的时候，一切都习惯性的上演着。我还跟慧慧说：“又过我们的二人世界了！”

慧慧做完作业玩着太空泥，我继续看着书。这段时间我确实改变了不少，也爱看一些家教方面的书了。我还经常跟朋友调侃说：“我都成了文化人了，你们要向我学习。”

不知过了多长时间，一杯温水放在了我面前，抬头一看是慧慧。慧慧递给我水杯说：“妈妈喝水。”这是她第一次给我倒水，我有点儿惊讶。我抬起头接过水先说了一声“谢谢！”然后问：“你为什么给我倒水呢？”她说：“姐姐上学了，爸爸不在家，只有我倒水了。”我端起杯子喝了一口水说：“啊！宝贝儿倒的水真甜！”

以前，老公经常倒一杯温水送到我面前。在这次寒假期间，我家大妮儿每天也倒一杯温水给我。大妮儿上学后，今天慧慧又倒了一杯温水给我。我心想：这三杯温水传递着全家给我的爱，但这爱的意义绝然不同。

看着这本《做不抱怨的父母》，我就在想：还有什么抱怨的呢？我的付出得到了回报，我应该是一个幸福的人。

老公的一杯水是夫妻互相关爱的浓缩；女儿的一杯水，是孩子表达感恩的凝练。也许就是这一杯杯温暖释怀的温水，使得家庭关系变得日益和睦；也许就是这一杯杯顺气解渴的温水，使得孩子的人品变得更加纯洁高尚；也许就是这一杯杯柔情蜜语的温水，使得父母的抱怨瞬间就可能融化为友善。于是，这一杯杯水，传递了夫妻之爱、亲子之爱、饱含了爱恋与亲情，喝起来就格外甘甜。

教育就是示范和模仿。妈妈的示范，就是坐下来静静地读书，“我都成了文化人了，你们要向我学习”虽有玩笑之意，但也从侧面反映了妈妈的努力与专注，这必然成为慧慧认真学习的榜样和动力之源。爸爸的示范，姐姐的榜样，让慧慧看到了生活中模仿的“模板”，于是，第三杯温水就在这个时机出现了。教育无小事，一声“爷爷，您好”会让老人的心里如同注入了一股清泉；一次弯腰捡垃圾，会给人的心灵增添一种阳光之美；一回不经意的助人，也许就会给孩子带来回味无穷的余香。从这个意义上说，做好生活中的小事，给孩子做出“样子”，就是在助力孩子不断成长。

         助力生命成长，让爱传出去，亲子共成长，我一直在路上，加油！