老大这两天又发烧了，距离上次住院停药也就十来天的时间，这次发烧据医生判断纯粹是吃出来的，中秋节全家聚会，在饭店吃了很多肉，特别是鸽子，很容易引发支源体感染，同时，在小区诊所看病时，一位中医大夫给她号脉说她情绪不好，平时不要总说她。其实这个问题我已经意识到了，一直以来老大内心真是很不开心。一是学习的压力，嫌我给她布置作业，二是只要她和弟弟发生冲突，爷爷奶奶爸爸动不动就凶她，三是不愿上现在的小饭桌。从她晚上睡眠就可以看出来，经常着急说梦话，压力主要是来自学习方面，当然我和他爸也经常不分时候批评她，导致她晚上睡觉时心情不好，总做恶梦。所以我一直提醒自己，要给孩子减负，不能给他这么大的压力，要减少对她的批评指责，让孩子慢慢开心起来。

不过，我发现让老大开心真的很难，一方面对孩子的功课学习，不能完全放手，但“管”又掌握不住分寸和方式方法，往往在催她学习或写作业时又开始了对她的批评埋怨和指责，又给她制造成了心理负担。二是她大了，也不知道该和她玩什么，加之手头有忙不完的家务活，还要管理照顾老二，真是有时候顾不上她。因为我平时忙于家务，孩子们都习惯了和爸爸玩，特别是老大看着爸爸那么耐心的陪伴弟弟，也总想让爸爸陪她玩，可这个弟弟总是缠着爸爸，让爸爸无暇顾及她，另外，爸爸对老大也真是缺乏耐心，动不动就提学习的事，就不能把她当成一个5岁的孩子全身心陪她玩，玩的时候不是接电话就是看手机，还经常把负面情绪、牢骚的话传达给老大，让老大很失望、很难过、玩的也不开心，我真是觉得老大很可怜。

学习上还是要给老大减负，不能再要求那么高，也不再逼她非得按时玩成作业，学习毕竟是她自己的事，我适当提醒即可，今年可以让她尝一尝成绩跌落甚至考试不合格的滋味，对孩子来说并非一件坏事。今天师悦涵妈妈也说，学习是她自己的事，你让她自己安排时间学习，哪怕成绩不够理想，慢慢她会学会自我管理，而我整天抓着逼着她学，最终效果是什么呢？可能成绩会一直保持的不错，但孩子的心理负担太重，久而久之就会产生各种问题。人生是场马拉松，拼搏的时候还在后面，不能现在就给孩子上那么紧的弦，不然真到了该拼搏的时候她就没有了发展的后劲或直接崩断，所以小学阶段真的不要给孩子那么大的压力，养成良好的学习习惯就好，这一点我觉得孩子已经养成了，只是有点小懒。

再来说说老二，今年老二上大班，幼儿园已经开始教幼小衔接的内容了，老二握笔姿势不正确，接受老大的教训，我们都想把他这个握笔纠正过来。但老二实在太难管了，不听当当，自以为是，说不学就不学，就按自己的方式来，于是我在好言相劝无效的情况下，昨天又收拾了他一次，把他拉到屋里打了他两巴掌，从写日记以来，我好久都没有打孩子了，特别是老二我知道他不是一个靠打就能管住的孩子，打了他以后虽然他老实坐在那里了，但情绪起来了，连简单的四个a字母都写不下去。后来，爸爸、姐姐轮番上阵，因每个人的标准不同，反而弄得他无所适从，一会哭一场。之前，我生怕打击了孩子的学习积极性，让孩子产生抵触情绪，这下可好弄巧成拙。老二是个比较有主见的孩子，坚持自己的看法，当然也是油盐不进，软硬不吃，所以这个年龄和他相处或教他学东西，得培养他的兴趣，不能硬来，要么采取比赛的方式，增加趣味性，要么就拿出事实、理由让他心服口服，像昨天这个事，如果我当时找到握笔的图片给他看，并和他打堵谁的握笔姿势对，以一些小奖励或小惩罚的方式和他说这件事，是不是效果更好呢？反正对老二的教育真是值得探索和思考，目前还没有摸准一个能有效管理他的方法，起码有几个遵循的原则，一是尽量不打孩子，二是以哄着或玩游戏的方式进行，三是拿出有力的依据去回应他的自以为是，四是让他自己承受错误的结果，从中吸取教训。