新的一周又开始了，经过昨天的休息，孩子的脚基本好了，上学前又擦了些药，现在他也知道有擦伤时，先消毒再涂药，再贴个创可贴。中午回家说大课间跳绳时用单脚跳的，明天应该就可以正常跑跳了。

孩子说下午要早点去学校，下午有语文听写，早点去再看看书，说自己已经先默写一遍了，争取要全对，我肯定了他这学期有进步，知道主动学习了，告诉他只要认真书写，就不会错多了。

晚上孩子回来说数学这次终于错得少点了，不用重写，语文午读时自己又默写了两遍，下午默写也全对了。晚上我也不用光催促他了，他用计时器计着写作业时间，说今晚40分钟内把作业写完。现在升入高年级了，孩子也知道为了一个小目标认真努力了，比起四年级时真是有很大进步。

这个年龄段的孩子玩心还是很大，如何在玩和学中平衡好这是对他们来说很大的考验，也需要时间和磨练，需要父母理解和耐心，指导不是教导，分享今天我看到的一个育儿小知识：教育，是亲子关系的结果

一位教育家曾感叹道：“有时候，因为亲子关系出了问题，家长‘管’比‘不管’还糟糕。”许多家庭中，都有这样的现象：以前孩子很听话，现在说什么都不听，整天对着干；以前孩子总是粘着父母，现在呆在一起整天都可以不说话；学校成绩一塌糊涂，回家只会玩手机......

看到孩子的“不良行为”，父母除了生气，就是四处“求医问药”，如何将孩子从“万恶的深渊”中拉回来。

殊不知，“药”就在父母手里。

孩子的“不好行为”背后，通常都是“内心的呼喊”。

当孩子的内心需求，长久得不到满足，就会本能的找一条路自救。

一切教育的基础，都是建立在好的关系上；

一切教育的结果，都是亲子关系的结果。

关系越好，孩子才更愿意信任父母。

关系越好，孩子才更愿意接受父母。