2022年9月20日 星期二 晴 第181篇

今天学习家庭教育指导师系列课程的第三节，《从幼儿心理发展规律看家庭教育-1》。

谈完了游戏我们再去了解一下小孩子记忆的发展。幼儿期的小朋友的记忆，无意记忆和有意记忆之间，无意记忆是占优势的，有意记忆是一个萌芽，是一个开始发展的过程。

第二个，关于机械记忆。其实成年人都会有这样的感受，你教小孩子读一首诗，读一首词，他还没明白什么意思，但是他真的可以记得住，作为成年人，我们在这方面的能力就真的差很多了。我们需要理解了之后才好记，但是孩子真的可以做到不理解它，就是机械性的记也可以记得住的。有一些小孩子去背一些八卦，是什么意思？完全不知道。但是都可以背的出来的。

同时形象记忆为主，词语记忆是开始发展的过程，这点可以理解，幼儿期小孩子他的想象，他的表象能力会非常的强，所以在记忆的过程中，融入了形象之后，他记得也会更加的清晰，这是关于孩子的认知的部分。

幼儿期的个性是初步形成的一个阶段，我们表现出来这样几方面，首先第一点，显示出明显的气质特点。幼儿期的小朋友，在幼儿园的时候已经可以看得到，有一些孩子非常的活泼，有些孩子很安静，有一些孩子非常积极主动的去探索外在世界，然后也有一些孩子呢，你会看到相对谨慎的，甚至是消极被动的。这是最初呈现出来的一些气质特点。

第二点，幼儿阶段的小朋友已经可以表现出来兴趣爱好的一些差异了。比如说男孩儿女孩儿穿的服装，男孩儿更喜欢什么蓝色的，然后女孩儿呢更喜欢粉色的。那他们爱好的玩具呢，男孩儿可能会喜欢小汽车、恐龙，然后枪炮啊，女孩子会很喜欢芭比娃娃，玩娃娃家。这是他们最初兴趣爱好，从男性女性方面已经开始有差别了。

第三点，幼儿期的小朋友也会表现出一些能力上的差异。比如说有一些孩子他的认知发展的会比较好，有一些孩子能说会道，言语发展的非常好，还有一些孩子已经可以展现出来一些艺术性的一些色彩，一些特点。

最后一点，幼儿期最初性格特点已经开始表现出来。比如说有一些孩子是很合群的，很善于交往。有一些孩子好像就会看上去比较孤独，有一些孩子很自信很勇敢，也有一些孩子在幼儿期已经开始看到一些自卑和懦弱的，很敏感，也有一些孩子呢在幼儿期已经开始看到一些自卑和懦弱的表现了。

谈到了自卑，咱们也一起来看幼儿期关于情绪体验的一个发展。幼儿的情绪体验是生理需要相联系的一些情绪体验，向社会性体验去发展的一个阶段。生理需要相联系，比如说在婴儿期，吃饱了之后，小孩子就会笑得很开心，很愉悦的一个状况，然后他饿了，妈妈又没有及时的去喂他，这个时候他就会很着急，甚至愤怒，哇哇大哭，这个时候孩子情绪表现，基本上是很基础的情绪，比如说喜怒哀乐。

到幼儿期，他的情绪发展已经要丰富复杂很多了，孩子开始可以发展出自尊感，开始会体验到羞愧内疚了。提到自尊呢，它指的是个体对于自我价值的一个评价和体验，我是一个什么样的人？我是不是觉得我自己很好的，我是不是很认可我自己的，所谓自尊感。

在幼儿期的我们调查会发现，幼儿期的小孩子他的自尊，是呈迅速发展的一个状态的，三岁四岁五岁，自尊感水平的发展，都是向上的一个变化的，发展的非常的迅速。同时自尊水平也会在一定程度上预测了孩子长大之后，未来的情绪发展和他的适应性。比如说长大之后对于生活的满意度和幸福感，我们会发现这些都和自尊有关系。也就是说孩子自我的评价，觉得我是一个什么样的人，以及他的体验和感受是有关系的。

既然自尊这么重要，影响自尊的因素都会有什么呢？跟大家分享两点重要的内容。第一点，就是父母的教养方式。我们研究发现，温暖，关爱，接纳孩子的父母，小孩子的自尊感是更强的，因为他感受到的是什么呢？我是值得被爱的，爸爸妈妈很爱我，所以我也很好。

是不是有爱就足够了呢？并不是。父母严格要求，令行禁止，并且并不一定要求孩子去执行规则，就是这个规则有，很清晰要求的也严格，但是并不会强迫着孩子一定要完成。比如说父母会跟孩子去讲道理，也会听孩子的一些道理。父母会愿意，当觉得孩子说的有道理的时候，可以去适当的去调整和改变规则。有父母的严格要求，有父母的坚持，同时也会愿意去听取孩子的意见，愿意去理解孩子，这样的教养方式呢，孩子的自尊的水平是要更高的。

再有一点就是家长教育方式的民主性。相对于专制性去比较，他们会更理解孩子，更愿意去听取孩子的意见，更愿意让孩子参与到家庭的一些事情，包括一些看法，父母很愿意邀请孩子去参与，去发表自己的意见，所以民主家庭孩子，他们的自尊感也会更强。

最后一点就是父母的以身作则。不只是要求孩子，自己也真的做到。自己是孩子最好的一个榜样，会起到一个很好的示范作用。所以家庭教养方式是可以提高孩子自尊感的一个主要的部分。

还有一部分就是小孩子在同伴关系里边的因素。一个被集体接纳的孩子，未来他的自尊感是更强的。而相对如果是被集体比较排斥，不受欢迎的孩子，往往自尊感是要低很多，所以这也意味着，一方面我们需要关注自己的教养方式，同时我们在幼儿期也要去关注小孩子在同伴关系里面的一个特点。我们要帮助小孩子成为一个容易被同伴集体里面接纳的孩子。

这节课谈到了幼儿期的游戏，小孩子他们的个性的最初的一个发展，以及自尊。希望在生活中我们可以把我们学到的东西，运用到对于小孩子的教育过程中。