2022年9月22日 星期四 晴 第183篇

今天学习家庭教育指导师系列课程的第四节，《从幼儿心理发展规律看家庭教育-2》。

另外一个问题就是关于幼儿期认同的一个发展。儿童对于成人个性品质的一个效仿，我们称之为认同。认同并不是简单的一个模仿，它是成系列的一种效仿。产生认同的基础，是儿童会知觉到自己和认同对象之间的一些相似性和一致性。比如说刚刚咱们提到小男孩儿最终是要走向爸爸，完成和爸爸的一个认同，小男孩儿会发现，哦，我是男生，爸爸也是，我们才是一国的，妈妈是女生，相似性和一致性。

当然女孩儿最终完成的就是对妈妈的一个认同，我们说的这个认同，不只是性别方面的认同，在很多方面，比如说道德感，比如说交往的方式，比如说遇到困难的解决方式，都可以去认同。，小孩子去很认可的这种对象。认同会给孩子带来归属感和成就感，比如说在一些幼儿园里面，如果主班老师跟小孩子的关系很好的话，有的时候你会发现整个这一个班的小孩子和主班老师都有某种相似程度。好像你说不清道不明，但是你就觉得，这个老师带出来的班，小朋友都跟他好像啊。这就是小孩子也会寻求一种归属感，甚至他们也会非常有成就感。我和我们班的老师一样，我们都觉得什么什么才是好的。

认同也使儿童获得了榜样的力量以及发展的动力。比如说对于性别意识，对于道德意识的发展都有非常重要的意义。我们老师说了，小朋友有好东西是要分享的，不能独占，我们老师说了，我们是要排队玩，我们要轮流分享，不能你一个人老玩着，要和大家一起玩。这就是最初的道德的一个发展。

那儿童的认同对象会有一些什么样的特点呢？儿童一般容易去认同有较高的地位的，具有较高的权威的，有较强的能力，比较聪明健壮或者漂亮的人，你像一些漂亮的阿姨，然后漂亮的姐姐，很健壮的哥哥，这都很有可能成为儿童的认同对象。所以说作为父母来说，那大家真的要注意了，这个时候不只是你说什么，身教，真的更重要，我们是要以身作则，因为儿童也很容易认同到我们的一些特点。

幼儿期还有一个比较重要的一部分，就是3~4岁小孩子将去经历他们心理发展的第一逆反期。第一逆反期的表现是幼儿要要求行动、活动自主和实现自我的意识。第一逆反期和第二逆反期，是整个儿童发展过程中，非常重要的两部分。

如果你不了解第一逆反期的话，那你对第二逆反期一定很熟悉，心理学上说的第二逆反期，其实就是咱们平时说的青春期。好多父母一谈青春期，会觉得，哎呀，头疼啊，疾风暴雨似的。所以跟他相对应的第一逆反期，你就能感受到是怎么回事儿了。第一逆反期的主要的逆反对象，也是父母的控制，它主要发生在小孩子3~4岁的这个年龄段儿里边。

第一逆反期里面小孩子会有什么样的心理需求和行为表现呢？最大的一个特点就是小孩子开始学的我长大了，他会产生一种很强大的一种长大的感觉。我已经是个大孩子了，3~4岁啊，你上了幼儿园之后，小孩子很多的能力都发展出来了。婴儿期大动作的发展，能跑了，然后能走了，能去探索世界了，然后能自己吃饭了，能穿衣服了，好些成年人可以尝试的东西，你会发现，小孩子也开始可以做到了，这个时候小孩子就觉得什么？我长大了，那我长大了，我要自己做主了，这是他的长大感，他是会具备一些超前意识的。所以在这个年阶段，小孩子，有的时候妈妈会发现什么？有一些事情你替他去做了，这个孩子会出现非常强烈的一个反抗，甚至他要求复位，要求重来。

比如说有的妈妈会谈到过，说早上起来马上就要迟到了，拉着孩子进了电梯，要下楼。平时这个孩子老自己摁电梯，今天着急呀，妈妈直接就去摁了，然后马上下去。结果孩子“哦”一嗓子就急了，说什么，得是我摁的，你摁了不行。然后妈妈一想也是，然后妈妈就说，今天咱不着急嘛，迟到了，下次让你摁，行不行？孩子不行，一直哭一直不行，那要怎么样才能行？这个孩子要求重新回去，要重新上去，然后重新从电梯里出来，然后再进去，这个时候我摁电梯，我摁完了，孩子这个情绪才缓和下来。哪怕就觉得非常不理解，这简直是强迫呀，其实不是，小孩子这个时候要抗议的就是什么？我要做的东西，你做是不可以的，不行。所以小孩子很愿意说“不”。我自己要做主，我自己能做，你发现了吗？这其实是培养小孩子自理能力的一个非常好的事情。

所以我们说学发展心理学的知识，你要知道在不同的时期，孩子内心都经历着什么。那么你把它运用好了，引导好了，其实可以促进孩子心理和各方面能力的一个发展的。所以第一逆反期，它也是儿童心理发展的一个阶段性的特点，都会经历这个阶段，这个阶段的小孩子特别的喜欢说“不”。有的时候妈妈会问他说，你饿了吗？你吃饭了吗？这个小孩子会说“不”。想都没想就告诉你“不”，明明快到饭点儿了，你说他不饿，结果没有一分钟，然后他问你，妈妈，我们吃什么？不是不饿，而是他很需要说“不”。对于父母，对于权威的一个反抗来去证明什么？我长大了，我要听我的，我必须得有那个存在感。价值感都靠后，首先需要有一个存在感，所以到底是你控制还是我控制，这个时候对他们来说非常重要。

从父母的角度，我们也要学会去因势利导，循循善诱的一种教育方式。首先父母必须要意识到这是儿童心身发展的一个正常现象。这个时期孩子就有这样的特点，是正常的，所以我们需要去接受他，去正视他。

第二点，我们可以创造一些条件，帮助并且去满足儿童的心理发展。比如说我们可以去带他们做一些游戏，在游戏里面让他做主。甚至在游戏里面让孩子可以有机会控制父母，妈妈，你藏在这儿，妈妈你去做这个，哎，他发现平时经常是妈妈指挥我，妈妈要决定我做什么，现在我可以决定妈妈去做什么。那孩子心里边的体验是非常有成就感，是非常喜悦的。平时就是你让他去经历了，可以去指挥你，控制你的体验，然后平时你去要求他做一些什么的时候，他更容易做到，因为他要求去掌握控制的那个力量已经被满足过了。

同时我们可以去利用这个时期，训练孩子的自理能力，培养他们的一些特长，因为这个时候的小孩子非常渴望什么？我能做，而且我要做，并且在这个过程里面是可以体验到很强的成就感的。

最后也要提醒大家，民主型家庭的教养方式会非常有助于孩子去渡过第一逆反期，父母可以更多的理解和接纳孩子的一些想法和看法，更愿意让孩子参与进来，发表自己的一些想法和意见。同时呢去尊重甚至听取孩子的一些意见。所以我经常说，在育儿的过程中，家长不要过度死板的，什么时候非要听你的，原则以内的事情是你的基本原则，那我们就要坚持的，但是坚持不代表就不民主，坚持，我们心理学上有一个词，叫温柔的坚持。如果不是原则以内的事情，我们更支持给到孩子一些自由和他们可以自由去尝试，自由去选择，而且负责的一个空间和机会。

这一节内容里面，跟大家去介绍了，恋父情结，恋母情结，也就是说俄狄浦斯期对于小孩子性格发展的一个重要影响。夫妻关系一定要放在第一位，一定要放在亲子关系之上，同时呢我们也看到了孩子对于认同这部分发展，在幼儿期的一个重要作用，也提示父母我们的身教，这个时候榜样的作用是非常重要的。最后呢跟大家分享了第一逆反期，孩子的长大感，更多的需要被父母看到，被父母尊重以及保护。我们可以运用孩子这一段时间的发展特点，来为他们培养更多的自理和自立的能力。同时民主的教育方式也有利于孩子平稳顺利的渡过逆反期。