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今天是周日，是上班的日子。下午有个学生一直状态不很好，上课不专注，回家不练琴，听到最多的词就是“不会”，其实她也识谱，就是故意那样说，不配合你。
这节课先是检查作业，说了很多鼓励的话，终于把曲子弹下来了。接着进行新课，先进行音准模块，又说不会，我说按老师教你的方法数，高音谱号的标志音do开始，很快数出来了。我说现在就把这个音记住，si音住三线，我现在把这个音当做一粒种子种到你的大脑里(我拿着“种子”往她头上点了一下)，记住它，以后要让它发芽🌱，直到开花🌼 ，这个音就永远不会忘了。她也笑了，课堂气氛变得活泼起来，也配合我的讲解，把一首小曲很快弹完了，这是她最配合的一次。
小结：每个孩子不一样，真的需要因材施教，抓住她的特点，“对症下药”。
