2022年9月26日 星期一 晴 第187篇

今天学习家庭教育指导师系列课程的第七节，《从高中孩子心理发展规律看家庭教育——高中生心理发展的基本特征以及学习活动的特点》。

我们一起来看一下高中生心理发展的特点：高中阶段，其实是经历了青年初期的阶段，在发展心理学上，青年初期是14岁到十七八岁，那差不多也贯穿了高中的一个年龄。虽然都是中学生，但是高中生和初中生其实是有比较明显的一个差异的，比如说做教学工作的老师，都会有一个感觉，就是初中生的小孩子，受情绪影响可能会更多，有的时候还很难去接受，就是你跟他们去沟通，和他们去讲一些道理，其实高中的孩子，我指的是像成年人这样去讲道理，高中的孩子更能接受，而且他们真的很能理解你。而初中的孩子，受情绪的影响，受自我的感受的影响会更多一些。

我们来看一下高中生心理发展的特征。首先第一个是他的不平衡性，不平衡性表现在心理发展落后于生理发展。经历了初中阶段，高中学生在生理上的发展其实已经相对成熟了，可是心理的发展还没有成熟。比如说在理智上，在情感上，在道德上，然后在社交方面，高中学生都没有成熟，所以在身心方面存在一个不平衡性。

第二个特点是高中学生的动荡性。高中生会有什么样的特点？就是他们的思维很敏锐，但是有的时候会过于偏激，非常具有热情，但有的时候会冲动不由自主，所以高中，有的时候孩子会分不清楚这是勇敢还是莽撞。高中也是意外伤亡最高的一个年龄阶段，因为孩子热血沸腾，非常的有激情，非常的想去维护正义，可是思想各方面还不成熟，有一些行为方式成年人会觉得孩子气，哪有那么简单，就是不可能的，你会觉得那是莽撞，但是对于这个年龄阶段的学生而言呢，他们会觉得什么？我们要去改造世界，我们这不是莽撞，是很勇敢呀，那你们都认可了，然后你们的那个激情都没了。所以你看最开始学潮时候，高中生，这个年龄阶段，其实是冲在前沿的。

第三个呢高中生的特点是它的自主性，独立思考并且处理事务的能力。高中生非常愿意在公众面前去发表自己的观点，去坚持自己的主见。

第四个特点是它的前瞻性。高中这个年龄阶段，他真的是对未来充满着憧憬和向往的一个阶段。所以他们真的是有很大的进取性，充满了热情，充满了希望，而且也乐于开拓的。曾经那个时代，上山下乡，然后到北大荒那边去，就是高中这个阶段，充满热情，充满向往，精力旺盛，勇于开拓的这样一个时期。你想象不到，让四五十岁的人过去，他们就觉得受苦去了。高中生满腔的热情，然后说去那就去了，非常的有激情的。

最后高中生也会具备很强的一个社会性，这个社会性指的是他们对于社会活动的参与会变得日益活跃，他们很重视，不同的社会活动。同时对于未来的选择异常的重视，甚至在高二的时候，学生就开始去思考什么呢？未来等我考大学的时候，我选择什么样的方向啊？我选择什么样的专业，我选择哪个学校，哪个城市，哪个国家？所以他们对未来自己的发展是非常重视的。

我们一起来看一下，高中学生学习活动的一个特点：高中的学习，已掌握系统、理性的间接经验为主，但是和大学不一样。大学在学的是专业的知识，高中学的是普通一般学科整体的一个知识，是在为大学学专业某个方向去做准备铺垫的一个时间，所以这个时候呢也需要重视全面心身发展的一个素质特点。为未来的升学去打好一个基础，因为现在毕竟还没有走向某一个专业，是在全面夯实基础的一个时期。高中学生他的主动性较之前，有大幅度的提升，所以学生都是在为高考去做准备，学习方面呢也很用功，很努力，然后有计划，有系统的在往前推的。

经过了这么多年学习生涯的一个历练，学生的学习策略和技巧都已经更加完善了，很多高中生他们其实已经摸到了适合自己的一个学习方法，遇到了新的知识之后是一个什么样的思路，是一个什么样的学习的一个过程，他们自己已经非常的熟悉了。

同时对于学习的途径，方式和方法都开始变得多样化。尤其是现在是一个网络的社会时代，高中生更会利用网络的资源去查找很多的资料，利用学校和老师这边可以提供到的一些资源，去开展很多科研，很多创新，所以你会发现高中生他们的学习的方法，学习的途径，学习的思路，都在一个多样化的发展的过程里边，和成年人的学习思路，学习方法已经越来越接近了。