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午写时间，查看了几个年级。
六年级，依旧看到那位相对年龄大的班主任正在班里指导学生写字。二年级，几位语文老师都在班，其中一位认真地领着学生在观察一个字的具体写法。
印象深刻的是四年级，5个班老师在，组织学生写字，有2个班老师未到。但其中一个班很安静，有学生在组织全班同学写字，而另一个班有些吵闹。
问比较闹腾的这个班，班长管理一下，提醒同学们写字。学生的回答是班长不在。
在另一个安静的班级，自己走进去，看到全班同学安静地写字，写字本整齐地放在桌子上，钢笔在写字本上有规律地“运动着”。学生们看到自己走进教室，都问“老师好”。随机看了几名学生的写字，写的很认真，也很工整。
走出这间教室，为学生的自主行为点赞，也为班主任点赞。
