2022年9月28号 星期三 天气晴

下午接儿子回来的路上，儿子说有我个礼物，是学校发的。我问学校怎么还给家长发礼物啊。儿子说是学校奖励写亲子日记的家长一张荣誉证书。表扬妈妈写亲子日记。听儿子这样说，真是让我愧疚加不好意思。自从孩子上初中后，在儿子的学校生活中付出的太少了。在小学还每天写亲子日记，坚持参加学校的各种活动。到初中后，感觉孩子长大了，学校也没有那么多的家长走进校园的活动，慢慢的就松懈了。

优秀的孩子，都是“陪”出来的。孩子的成长只有一次，只有充分的陪伴，父母才能有机会观察、了解孩子，帮助孩子树立良好的品德素养。父母是孩子最好的老师，父母的一举一动都潜移默化的影响着孩子的成长。与其说教育孩子，不如说是成长自己。努力让自己成为孩子学习的榜样，想要孩子成为什么样的人，自己就要做什么样的人。当孩子从小学升入中学时，在家庭中他们也得到更多独立行动的权利，学校老师也不再给他们无微不至的照顾了。孩子的心理发展有了一些新的特点。

他们渴求取得学习的进步。想独立的思考问题而不愿接受现成的结论，因此，有时表现出逆反心理。家长让做的偏不做；不让做的偏要尝试。他们期望在中学里获得友谊，获得知识，增长能力，各方面全面提高自己。但是，当在追求这些目标遇到困难和挫折时，又会对自己原来的目标产生怀疑，丧失信心。由于知识和阅历的不足，他们在寻求答案时又往往出现偏激情绪，爱钻牛角尖、听不进别人的意见等。

父母如果对中学生孩子的心理需求缺乏敏感，不能很好地体察孩子细微的心理活动，孩子的内心世界就逐渐变的复杂，开始隐藏内心活动。所以这是一个不稳定时期，如果家庭教育不得法，孩子不但不接受教育，而且用固执、粗鲁、孤僻、执拗的方式来对抗。因此，我们中学生的家长应该认真研究和掌握孩子身心发展的特点，具备交流与沟通的技巧，细心体察孩子的心理活动，尊重他们的意见，给予正确的指导和监督，帮助孩子健康成长。

我很珍惜跟孩子相处的每一个瞬间，每天参与到孩子的成长。多发现孩子的闪光点，多鼓励，少批评。每一个孩子都是一粒特殊的种子，时间不同，花期也不一样。或许我们都知道，教育需要静等花开，但这并不意味着可以坐享其成。家校合育，离不开老师的教导，也离不开家长的配合，我们只有跟孩子一起成长，才能共同进步！