有幸读到由华中师范大学教育学院周洪宇教授所编的《陶行知教育名论精要》，受益匪浅，感受颇多。本书从多个方面来谈论教育，教育的理想和信条、民主教育与科学教育、之于儿童的教育和教师的教育等等。我今天想说说“教学做合一”这一板块。

陶先生认为学校智育，当以诚为本。以养成思想及应用能力为标准才能让学生受益匪浅。而且要试验，荀子曰:“大天而思之，孰与应时而使之！因物而多之，孰与骋能而化之！思物而物之，孰与理物而勿失之也！”天下万物，各有不同，故要因人而异，依情况而定，教育本该如此。每一个学生都有不同的性格和生活环境，学习情况也大为不同，身为教师，要从多方面考虑。

“教学做合一”这五个字是陶先生学校的校训，教师要做到教学做合一。“我们要在做上教，在做上学，在做上教的是先生；在做上学的是学生。从先生对学生的关系说：做便是教；从学生对先生的关系说：做便是学。先生拿做来教，乃是真教；学生拿做来学，方是实学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。”不能怎么学，就怎么教学，教学做是一件事情，要做到三合一。一切生活的教学都是如此，不论是去教学生还是去学习，一定要真做，因为“做”是学的中心，也是教的中心。在教育岗位上的工作者应当践行这三合一的法子。学习是无止境的，人的一生都要不断的学习，在不断的学习中更加完善自己教学的方法，为教育事业发光发热，贡献自己的力量。

“古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”从书本上得来的感悟，只进入头脑中是不够完善的，如果想深入理解其中的道理，必须要亲自实践才行。好的教育与经验是密不可分的，经验与不断的实践也是无法割舍的。教育源于生活，生活就是教学做合一。学会了教学做合一做事会更有成效，无论教师还是学生都在学习中思考，知识会更加牢固，所学的内容会成为一项技能储存于脑海中。