今天读了第二章“教育的信条”前四小节，觉得陶行知先生把教育分析的很透彻。

分流既适应于以前的教育，同样也适应于我们现代的教育。我们都知道中考是对学生的第一次分流，对于学习优秀的同学会顺利的进入高中进行知识的学习，而学习稍差的同学就要去职业学校进行技术的学习。其实不管去哪，只要掌握一技之长，归根结底都是为了祖国的发展做贡献，我们不能区别对待。

我们做老师的都希望自己教的学生能在各个方面都很突出，但毕竟孩子之间也是存在个体差异的，我们不能一应盖全，我们要因材施教，也就是陶行知先生说的“活的教育”。首先要用活的人去教活的人。这就好比要想草木长得茂盛，就要天天的去培植他，灌溉他。我们在要求学生学习的同时，自己也要积极的学习。其次要拿活的知识去教活的学生。我们在教授学生时，要联系生活中学生比较感兴趣的一些事例来进行，从而提高学生主动学习的兴趣。最后我们要拿活的书籍去教育孩子。作为老师的我们，要抽时间多看书，多看一写有思想、有经验的书，并把读到的这些书中的知识教授给我们的学生，从而让学生变成活学而不是死学的学生。

在以后的教学中，我要结合今天学到的方法，把“活的教育”运用到我的工作和学习中去，让我的教育也活起来。