星期三 晴

天空终于放晴了！

今晚回来八点了，回到家小雨说：妈妈你快去做饭吃饭吧，我要做我的事情了。瞧，现在虽不是天天都能自觉的去完成她必须要做的，一星期能有三天自觉，我也挺开心的，循序渐进慢慢来。

从“小”读到“大”今晚把第二章看完了，里面提到了很多问题，有一些也都是我们碰到过的。

这阅读本就是一件快乐的，自由的事情。我们要尊重孩子的阅读喜好。有的孩子喜欢一本书读很多遍，不轻易换新书。有的却是任何书都不想读第二次，不停地换新的。还有的孩子是对于一整套书中的某一种特别喜欢，只看这一本，不看别的；也有的是对某一种不喜欢，看套书时总把这一本挑出去。这些情况都正常，都是好的，没有哪种是有问题的。

就像不同的人吃饭有口味偏好一样，不同的孩子阅读也有偏好，家长可以适当引导，但不要强求，顺着孩子就行。有的家长也许会觉得反复讲一本书味同嚼蜡。也学不到多少知识，但只要孩子喜欢，要求家长讲，那就讲给他。因为他如果特别中意一本书，一定是这本书中有什么东西深深地吸引着他。这个“吸引力”就可以成为他对书籍形成好感的媒介，家长可以不理解，但必须迎合孩子。同理，如果孩子一本书只看一遍，不停地要求换新书，对新的内容满期待，那也非常好。对这个孩子来说，“新鲜感”就是吸引力，只要书对孩子有吸引力，他就愿意与书为友。而一个视书为友的孩子，一定会爱上阅读。

很喜欢书里的一句话：在每一种学习活动中，“兴趣”始终重要，呵护好了兴趣，才可能产生方法，有了兴趣和方法才能生长出勤奋。

小雨我不限制她读什么样的课外书，也不规定她每星期必须七天都要阅读。她的课外书里有读过三遍的，也有的只看过一次就不在翻看了。

阅读“兴趣”不是一天两天就能培养出来的，它也是需要经过长年累月慢慢养成的一种习惯。