在读这几小节中，印象最为深刻是陶行知提出的活的教育，讲活的教育的目的是使我们有种种活的能力，包括身体和精神两个方面，我们怎样用活的教育去教活的人那？

一、我们教育儿童，第一步就要承认儿童是活的，要按照儿童的心理进行。他对儿童心理的重视。首先，他说，我们如果承认教育是活的，我们教育儿童，就要根据儿童的需要的力量为转移。比如，儿童总是充满好奇心的，这好奇心就是儿童的一种需求。所以，在相对安全的条件下，我们就应该努力创造条件来满足儿童的好奇心。其次，他还说，儿童不但有需要，并且还有能力。他对于种种事体的需力有大小，他的能力亦有各种不同。我想，身而为人，每个人都应该会有自己的需要，这是逃脱不了的，然而，每个人各个方面的能力是不一样的。这就导致了学生在各个方面的能力肯定是存在差异的，那么如何面对这种差异呢？是忽视还是去改变？如果要改变，那么该如何改变呢？陶行知说，我们教育儿童，就要顺导其能力去做去。我们现在既是想讲活的教育，就要知道儿童的能力是不相同的，我们要设法去辅助他，使他能力发展，使他一天进步似一天，万不能从中有所阻碍或滞停，不使前进，把他束缚了起来。