昨晚王俊荣主任小本专场，给我们讲解家庭教育促进法中家庭教育的方式方法第五条：严慈相济，教育要在关爱和约束之间达成平衡。教育孩子武校说有这么几个类型：专制型、放任型、溺爱型，我们推崇的是权威性，权威就是该严就严，该宽时候宽，宽严并济。严管＋慈爱，严管就是立规矩，慈爱就是宽，就是无条件的爱。孩子犯错管教是因为事，而不是因为不爱孩子，严慈相济，既是亲子关系，也是教育的一种方法。

孩子成长过程中经常受到打击，是来自最爱的父母带来的打击，让孩子感受不到你对他们的爱。我们家长如用错了方式，也不能达到预期的效果，或者说你对孩子的爱扭曲了，变质了，把自己变成孩子走向灰暗的主导师，我们要做的是孩子健康成长的赋能官。

父母要严慈相济，把孩子培养成一个健康快乐的人，有价值感、存在感、成就感的人。爱是尊重，尊重孩子的成长，尊重孩子成长过程中的对与错。不要怕孩子出错，人都是在不断犯错改错的过程中成长起来的，我们成年人又何尝不是这样。学习让我改变，让我进步，先从和孩子好好沟通开始，但是不得不承认，自己也有失控的时候，对着孩子起高调。但学习让我立刻觉醒反思，沉淀自己的急脾气，因为我发现对孩子起高调，真是一件很不好的事，孩子内心是排斥的，孩子和我说妈妈你可以小点声说话吗？立刻跟孩子道歉，立刻得到孩子们的一句没关系，心里那滋味真是不好受，孩子总是用他们无私的爱来爱我们，而我们呢，是无私的爱吗？是爱孩子本来的样子了吗？

我们家长要做到高质量陪伴孩子，理解孩子，了解孩子的内心，每个年龄段孩子需要什么，比如说今天孩子想吃一个小零食，是他没有吃过的，之前我也是很多的大道理，不能吃，都是些垃圾食品，但是孩子不理解啊，为什么其他孩子可以吃，为什么我就不能吃。后来我也是听老师们讲课，文正老师给自己妹妹买零食，不但没有养成坏习惯，反而妹妹很懂事，想吃外卖时却考虑到家中还有剩饭，不吃浪费了。孩子内心是善良纯洁的，不是我们认为的净吃些垃圾，要让孩子有些事自己来做主。后来我会和他们买一些零食，让他们自己掌控，一次性吃完还是细水长流。但是有一点让孩子做主自己吃零食，不是孩子想怎样就怎样，满足孩子的需求，但不是满足他的欲求，或者是可以延时满足，不是他想要什么就有什么，要掌握这个度，不是一味满足儿。邻居一个男孩，其他孩子有什么，他就想有什么，得不到就开始使性子，哭闹是常有的事，最终家长妥协，让孩子一错再错，因为他知道哭闹是很管用的，因为他尝到了哭闹的甜头，尤其是隔辈亲更是“罪魁祸首”，但是我想说的是，谁家的长辈不惯孩子，不宠爱孩子，作为父母首先要摆明态度，坚定立场，而不是让孩子牵着鼻子走，小了一哭就有糖，就有玩具，大了欲求大了，要豪车，要别墅，你满足不了，他会如何自处，你会何去何从？教养孩子真是门大学问，我们家长好好学习，孩子才能天天向上。

教养孩子，父母之间要观点一致，但是态度要不同，也就是唱红白脸。王老师说到比如孩子上了饭桌看到饭菜后，不想吃，想吃其他的。让我想到了自己的俩孩子，之前婆婆做好饭后，孩子开始提出不想吃这个，想吃什么什么，提出的要求是简单的饭菜呢，婆婆就开始给孩子们做，让我当时制止了，我说不能随随便便的满足孩子。我就跟孩子们讲，奶奶帮我们做饭很辛苦，今天的饭菜你还没吃怎么知道不喜欢呢？每一种食材都有不一样的营养和味道，你尝尝喜欢就多吃点，不喜欢可以少吃点。如果你想吃什么，可以，让奶奶帮你做，但前提是你要提前和奶奶说，因为每种美味的饭菜，都是经过复杂的工序才能变成的，而不是你一说想吃什么接着就能变出来的。而且我感觉所谓孩子挑食，很多时候是我们家长说出来的，就因为有一次孩子说自己不想吃，就认为孩子不喜欢吃鱼，不喜欢吃菜，我认为孩子吃了不过敏，没有很大的反应，那就说明孩子对这种食物排斥度是很低的，需要我们和孩子正确的引导，告诉他这种食物的营养和好处，让孩子通过你的语言对食物喜欢。

还有一次，孩子嫌婆婆做的西红柿鸡蛋汤里有西红柿皮，卡嗓子眼，要挑出来，我建议孩子，你可以试着去吃一吃，用你的小牙齿用力咀嚼，当西红柿皮被你的牙齿嚼碎后，你尝尝是不是有种很独特的味道，妈妈跟你说实话啊，很多食物只有你用力咀嚼，里面的营养和美味才能出来。孩子们用力咀嚼着还说真好吃，我偷偷笑了。

饭后我给孩子们讲一只小老鼠的故事，老鼠国的国王有个孩子，不喜欢吃硬的食物，只喜欢吃蛋糕等软软的食物，国王提醒它要吃一些硬硬的食物，磨磨牙齿，有益于身体健康，小老鼠不听啊，后来牙齿长长了，嘴巴关不上了，才明白国王的心意，后来经过不挑食什么都吃，慢慢的健康长大。

爱从来不是大包大揽的，教给孩子解决问题的方法，而不是帮他解决问题。让孩子参与到劳动的过程中，不要怕孩子收拾盘碗再砸了，不要怕孩子洗碗筷再不干净。就像在昨天孩子爸怕孩子们拿着很多的东西，太重了拿不了，我们不要怕的那么多，孩子有他们独特的解决方式，再不行会寻求我们的帮助。教育孩子成长过程是该出手时就出手，不是一直在伸手。

王老师分享了一本绘本《我永远爱你》，我记得家里也有，之前给孩子们讲过，当我听到这个绘本名字时顺口说出来，大宝跑出去从客厅书架上拿过这个绘本，很开心和他爸爸说，这本书就是妈妈刚才说的，爷仨躺在被窝里读起了绘本。故事要从阿力想给妈妈做早餐，不小心打碎了妈妈最喜欢的碗开始，阿力问妈妈，是不是只有我乖乖的，你才爱我呀？妈妈笑着说我永远爱你呀。要是我做错事了呢？我还是爱你，真的。如果我和乔乔用枕头打架，弄得里面羽毛满天飞呢？我永远爱你，不过，你们得把羽毛收拾起来。那如果我把颜料洒在妹妹身上呢？我永远爱你，不过，你得负责给妹妹洗澡。那如果我忘了关冰箱门，妹妹把里面的东西都拽出来了呢？我永远爱你，不过，那样咱们就没有点心吃了。那如果我把姥姥的麦片粥扣在头上呢？我会永远爱你，不过，那样你就得再吃一碗。最后才说如果我把你最喜欢的碗打碎了呢？你知道我会永远爱你的。当妈妈去厨房看到打碎的碗，表明自己的态度，这是自己最喜欢的碗，但最后还是抱着阿力说永远爱着阿力。妈妈的爱激发了阿力的创意，给妈妈画了一个独一无二的碗。“爱的测试”告诉我们，爱是需要原则的，但有时却要毫无保留，可是如何掌握尺度和分寸呢？这个功课还得留给家长们来做。爷仨读书的温馨的画面让人看着就很温暖，尤其在这个天凉好个秋的季节。孩子爸爸对这哥俩的陪伴，很多时候我是羡慕的，感动的，因为父爱是母爱不能代替和比拟的，同时母爱也是不能被代替的，独一无二的。父爱和母爱是各有所长，应各自发挥，最后朝着同一个方向努力前进。

孙老师连麦，说到关键词：关爱、约束、平衡，严慈相济，孙老师给我们分享了三多三少：多鼓励，多赞美，多表扬；少批评；少指责；少抱怨。有主也有辅，自己把握这个度。先把孩子培养成一个人，一个好人，独立自主的孩子。适度这个度很难把握，说起来容易，做起来难。我想说这就是学习家庭教育的第一优势，就是让你慢慢懂得如何和孩子相处，如何和孩子言语沟通。让你知道自己不知道，做一个明白人。也是一个循序渐进的过程，一口是吃不成个胖子的，心急也吃不了热豆腐，牵着蜗牛去散步，慢慢陪伴，慢慢陪伴着小蜗牛成长，我们一起改变，一起进步，一起加油。家长好好学习，孩子天天向上。

王主任的直播很精彩，让我忍不住半夜起来，开始写写记记，感恩大爱武校提供的小本平台，感谢王主任精彩的分享，受益匪浅，感慨良多。