今天读了陶行知先生的《生活工具主义之教育》、《生活即教育（节选）》、《传统教育之生活教育有什么区别》、《生活教育之特质（节选）》这4小节，感受不少。

今天又学习了一种新的教育，即：生活教育。何为“生活教育”？就是我们此地的教育，是生活教育，是供给人生需要的教育，不是作假的教育。我认为生活教育属于大自然教育，是人人心中理想的教育，是孩子德育体美劳全面发展的教育。

生活教育不同于传统教育，它主张教人读活书，活读书，读书活，让更多的孩子走出去，看到书本以外的知识，畅享知识的世界，去享受大自然赋予我们的宝贵财富，真正掌握知识的灵魂，举一反三，畅通无阻。

“ 生活教育”有什么特点呢？六大特点，简单概述一下，第一，生活的，是受过某种教育的生活与没有受过某种教育的生活，摩擦起来，便发出生活的火花，即教育的火花，发出生活的变化，即教育的变化。第二，行动的，生活与生活摩擦，包含了行动的主导地位；第三，大众的，就是一切为了孩子们，为生活解放而办的教育；第四，前进的，努力前行，不断进步；第五，世界的，走出眼前的局限，走向世界；第六，有历史联系的，吸取前人的教训，取长补短。