2022年10月10日，星期一，468篇，

所以我们的内心既不要骗自己，而要真诚的在内心说服自己，调整自己，更不要试图去骗自己的孩子。

在这里我不是阻止家长，在心态不好的情况下去欣赏鼓励孩子，我只是认为表里不如一，收的效果不佳，

但效果还是有的，可能只收到10%以下的效果而己，事实上，在调整中的父母总是先学着先调整行为，哪怕是违心的去赞扬孩子，假赞扬多了，渐渐的就变成了真心赞扬，从不会赞扬，都掌握了赞扬的手法，这种是一个从无到有，从假到真的一个过程，而孩子听到你的赞扬，多多少少会在内心与行动上有好的变化，而孩子的变化会促使家长的内心从怀疑到信任，从焦虑到平静，从唯心到真心，这是每一位家长必须经历的心路历程，

遗憾的是，绝大多数的父母只会凭感觉走，他们不了解自己的心态，对孩子影响的重要性，他们从来不主动干预和调整自己的心态，他们眼中教育的对象始终只针对孩子，甚至始终只针对孩子的学习和成绩，虽然他们口口声声的强调自己只希望孩子活着就好，可实际行动上，实际面对孩子的心态，却完全是两回事，那为什么会出现这种情况呢？其实有以下几个原因，

第一就是对孩子的前途充分的不自信，为孩子担忧，未来的生活，生怕孩子落后别人的孩子，最典型的想法就是“孩子今后连高中都没考上，今后怎么生活”

可事实上，我们国家的体制下有30到40%都是走进技校职高路线的，难道他们今后就没办法生活了？这种心态同样产生于自己对孩子的高期望，对高期望落空之后，不愿接纳孩子的不完美，更是对孩子的未来抱以悲观失望的心态，事实上，现实生活中成功的路是很多的，虽然大马路对孩子关闭了，但只要我们从现在开始认真对待小马路，土路，水路都是我们到达成功彼岸的途径，关键是我们要正视现实，不放弃，要有足够的自信力，

第二就是家长自己不学习，盲目自信，坚持自己的观点。这里有一半的家长不愿意学习教育的知识和原理，他们常常自认为自己是对的，不配合老师和另一半的工作，我们得知道，家庭调整的过程中，往往大概率遇到父母只有一方在改变，而另一方不学习，不配合的情况，这使得家庭教育的调整更趋艰难，甚至于以失败而告终。

第三就是对孩子过于看重，把孩子一切看得高于生活，高于自己，高于任何人，这表面上看是大爱，实际上是一种自私，狭隘的表现，孩子具有自己的独立人格，不是我们的私有物品，也不是我们建议实现自己心愿的工具，更不是我们撑场面满足我们虚荣心的途径和借以养老的资助（这在以前是，但在今后的社会将不会是）很多家长的潜意识里，将自己的一切都寄托在孩子身上，生怕孩子一有善事，那自己所有的一切都灰心烟灭，所以孩子一有问题，家长就焦虑无比。

所以常常要求把孩子当成独立的个体来看，要将自己的孩子当别人家的孩子来看待，不同年龄阶段的孩子从以不同的方式和心态来对待，在这个过程中是家长逐渐生活脱离情感脱离的一个过程，例如孩子生下来一岁之内可能完全是家长的“物品”但哪天孩子对你说“不”那就是孩子脱离的开始，于是就开始“独立”与反“独立”的斗争在小学阶段，你还可以使还他，给他讲道理，还听你的话，到初中阶段，父母的地位还不如同学朋友好使，到了高中，父母在孩子眼中就是“垃圾”“敌人”是嫌弃和斗争的对象，到了孩子大学和工作之后，父母更是成了一个“局外之人”这其中，如家长没有做到良好脱离，就会遇到这三种情况，

第一种是孩子受伤害，思想被束缚，心理被压制或扭曲，

第二种是父母受伤害，总觉得孩子叛逆，自己处于绝望之中，

第三种是双方都受伤害，孩子与父母都陷入崩溃之中，

抄写张老师文章