三年级了，在刚刚结束月考和家访后，总觉得应该记录一些什么。反思一下自己，改正一下孩子。

关于成绩，虽然我自己认为不如一二年级，但是不得不欣然接受。早就做好了三年级会两极分化的准备，也拼命安慰自己：只要肯学，别给她太大压力。可也应了那句话：会劝别人、劝不了自己。开学以来，我明显感觉到她学习上，好像很迷茫。在这种状态下，我更加焦虑。沟通老师、和她谈心，然后并没有什么收获。值得欣慰的是：她还算听话，没有叛逆和厌学。即使这次没有达到我们一直预定的目标，看到她的努力，我也没有指责。分析试卷，再接再厉呗。

关于育儿，我自以为是个很合格的妈妈。可是，对于千千万万的父母，真的是不值一提。生活上、学习上，我都能做到陪伴、引导和及时沟通。但是偶尔也会感到无力。三年级开始，我开始焦虑成绩、焦虑她的沉默，更加焦虑她的提前叛逆。庆幸的是，还算不错。于是，我开始不断反思自己，每每和身边的朋友沟通，也是围绕孩子。很多家长都希望自己的孩子优秀，会把自己的想法强加给他们，我也不例外。可是，我真的忽略了她的努力、上进，和不断学习。那晚我们聊天，她说：“妈妈，上三年级，我感觉找不到学习方法了，你能帮帮我吗？”“当然可以，前提是你要听话，要按照我的方法去做，可以吗？”。。。达成共识后，从上课听讲，到回来写作业，做练习，我们有条不紊地开始配合着。她是个自控力稍微欠缺的孩子，对于阅读也没有那么热爱。尝试了很多方法之后，我发现：她记忆力很好，看了的故事，她能讲出来，那么缺的应该是兴趣了。昨晚家访后，我就更换了方法，从自己读，变成给妈妈讲故事、当老师，我和她一起，她读给我听，结束后，再引导她思路清晰的做个总结。虽然不知道结果会不会让我满意，但是我觉得我们尽力就好。

育儿真的是一条无休止地求学路啊！每个孩子的性格不同，作为家长，真的是要“摸爬滚打”才能找到适合他们的方法。真正出现问题，应该先自我反思，再去和孩子分析。就像我们平时生活中说的“凡事向内求”一样。

希望有一天，我可以成为她眼中“别人家的妈妈”，我们可以一同进步，共同成长！