2022.20.13  （057）

   周一的时候弟弟班主任就告诉我，让我周四到学校一趟。我心想肯定是弟弟又上课走神了。

   今天上午去跟老师聊了一下。总结以下几点

今天被弟弟班主任约谈了，主要几个点

1. 上课走神，注意力不集中

2. 不管他回不回答上来问题，他都软绵绵的不太精神。不像其他小男孩那么生龙活虎

3. 态度不认真，作业质量不好

4. 好像不知道为啥来学校，没有目标

5. 没有主见

6.不会主动交朋友，朋友较少

由于问题太多，老师让我先从专注力和培养主见为主。

1.专注力：可以报课外班辅助提升

2. 主见：可以跟孩子一起读绘本

说实话我不想给孩子报班了，之前学了很多的班。孩子没有了自由活动时间，天天想着玩。绘本这个可以搞起来。

回来后，我跟儿子说，今天老师特意把我叫到学校表扬你。夸你这个学期比一年级的时候好很多。上课让你回答问题的时候都能回答上来，但就是不太喜欢举手。老师希望看到你举起小手。还夸他作业进步，字写的也好很多。

弟弟从一开始表情凝重到后来放松，到最后高兴的开始讲他在学校怎么表现。

晚上回家跟我说，下午的数学课也很认真，刚一走神。突然看到老师看着他，就赶紧好好听课。并且做完了两项作业。

我说果然老师夸你认真呢。还说你笔记做的好。他很开心要去写作业。破天荒的读口算很快。这个周每天读口算都是1-1.5个小时。今天只用了20分钟吧。我才明白他不是不会，是他畏难情绪在作怪，他不自信。没有在轻松愉悦的状态下，所以很慢。我夸他经过这一个周的练习，口算越来越快。他自己也很惊讶。

到了9：10我们娘仨又下去跳绳1000个。给力

今天我自己也觉得很有成就感，一本正经的胡说八道。真的让我见识了神奇的作用。我跟他说，接下来老师会每天跟几个她觉得进步大的小朋友妈妈沟通情况。为我接下来天天彩虹屁铺路子。

感恩张老师让我有信心继续走下去。

也要表扬一下自己，今天一直有好好说话。没有坏情绪。