今天读了尹建莉老师的从小读到大第2章“阅读应该是快乐的。”和“从陪伴逐渐过度的不陪伴。”

让我知道了儿童阅读培养必须是自由的，快乐的。只有在轻松和快乐中，才能真正激发儿童内在的求知欲和好奇心。才能形成稳定而持续的兴趣。然和由于阅读而发生的冲突，都会严重破坏儿童阅读兴趣是阅读培养大忌。《阅读应该是快乐的》

亲子阅读总是一个从陪伴逐渐过渡到不陪伴的过程。因为每个孩子的个性不同，阅读基础不同，心理需求不同，家长要做的就是配合孩子的要求和孩子一起享受这个过程。抱着孩子或是和孩子依偎在一起共读一本书，这是多么难得的时光啊，会成为生命中最值得回忆的温馨画面。也是促进亲子关系最好的办法。《从陪伴逐渐过渡的不陪伴。》

只有小的时候有我们陪伴，等他渐渐长大了，自己的识字量多了，你想陪伴恐怕他都不用你了。所以我们应该珍惜陪孩子读书的机会。因为自主阅读更具乐趣，他是人的天性，就像人都愿意自主走路一样。

千万不要用最差的方法，去直接孩子要求你该独立阅读了，在识字量不多的情况下，孩子缺乏阅读自信，家长崔的太急了，会引起孩子对独立阅读的发展和对立情绪，结果话得其反。