上周三上儿童画社团课的时候，我教孩子们画仙人掌，先给孩子们讲了构图，又通问答的方法和孩子们交流了仙人掌的外形，颜色等特点。最后总结出来，仙人掌是是像巴掌大的叶片组成的，一个叶子上面又长了一个叶子，又长了一个叶子，一个一个的像小山一样堆起来。所有的叶片上都长满了细细的刺，仙人掌的颜色是绿色的，这些特点总结出来之后，孩子们就开始画画，所有的孩子对仙人掌的外形的特点掌握的非常的好，构图也非常的饱满，但是在涂颜色的时候出现了问题，有一个孩子把仙人掌涂成了的红色，刚刚发现这一点我心里是有些生气的，这个孩子又不听课了，刚才总结的特点，他都没有认真听。正想要去批评他的时候，又想还是听一听孩子的想法吧，所以我问他你怎么把仙人掌涂上红色了呢？那个孩子冲着我笑眯眯的说：“因为这个仙人掌发烧了呀！”当时看着她可爱的笑脸和纯真的话语，让我感到非常的惭愧，就是我们这些成人固定的思维限制了孩子的想象，而在孩子的世界里，仙人掌可以是红色的。再看其他同学的作品时，我又发现一个孩子把仙人掌涂成了蓝色，我问他，你的仙人掌怎么是蓝色的呢？他告诉我，他画的仙人掌是稀有品种。神情非常的骄傲，因为他拥有了其他同学所没有的稀有品种，这让他非常的自豪。是啊，在孩子的世界里，仙人掌有蓝色稀有品种，还有能发烧成红色的仙人掌，这是我们成年人很难想象到的。

著名教育家阮庚梅曾说过：“多蹲下来听孩子说话，你看到的将是一个纯真无邪的世界。”我们在看到孩子的不同或者错误时，先要蹲下来好好听一听孩子们的想法，或许会得到不一样的答案。