10月19日星期三晴

今天早上送完小宝，回到家后，我就有点坐立不安了，把需要带的东西又看了一遍，没有落下的，把儿子的房间匆匆忙忙收拾了一下，脏的床单和校服，泡到盆子里，中午回家再洗。看看时间还早，又把自己准备的图片，以及要讲的内容顺了一遍，老师说三十分钟左右正好，因为时间长了孩子们太累。最后这一遍一直提醒自己：尽量的把握好时间，可惜的是，依然超时了，时钟已经指向9：20了，时间不多了，该准备出发了。到时候再随机应变吧！好在每组图片需要介绍的内容我已经非常熟练，时间不多的时候，该减哪些，心里也有了个大概。

到达学校的时候已经有家长在等了，我主动和一位陌生的妈妈打招呼，她穿着药店的工作服，并且还给孩子们准备了好多零食，这时我突然意识到“自己咋没想到带点吃的呢？”走到教室的时候孩子们正在吃加点，于是稍微等了一会儿。“时间有点紧张了”，心里默默的提醒自己，但是依然是按照自己的思路开始了，老师提醒，“先讲后边的吧”。于是就随便的讲了一些，由于不太熟练学校里的电脑，所以打开的照片都是很小的，坐在后边的孩子们根本看不清楚，只有前边几个小孩子回答的很积极。最重要的是，小宝看到我去学校之后以为我是去接她放学的，于是开始闹情绪。于是这一堂课，就在一群孩子糊里糊涂的反应中，小宝的哭闹中结束了，现在想起来还有些很尴尬。

唯一记忆很深的就是，当我问孩子们万一在超市走丢了，该怎么办？“我们有魔法。”“嗯？”（我心里当时就懵了）跟我意料之中的“找警察叔叔”完全是不一样的。“可是小朋友们会魔法吗？”“我们用魔法棒呀！”“那你们的魔法棒在哪里呀？是我们平时玩的魔法棒吗？”“我们可以买会变的，有魔法的魔法棒”。我当时心里有点说不出什么滋味。是孩子们太天真了，充满想象力，还是，还是被动画片给误导了？“巴啦啦能量，变！”“咖宝车神，现身！”魔法棒一挥，或者是魔方一转，接着就有了神奇的力量，想要什么都有了，我也不知道该如何跟孩子们说了，只好说了一句很无力的大道理层面的话“大家对魔法充满好奇是好的，但是现实中是不存在魔法的，魔法也帮不了我们，所以，还是要学习一些保护自己的本领和知识才行呀！”我知道，能听懂这句话的孩子几乎没有。“这个阿姨一点也不懂我们。”小朋友们的心里会不会这样想，“她真没意思。”……

于是，今天所有的感受都不是很好的，我没有照顾到孩子们的感受，也没有和孩子们很好的互动起来。最后虽然和孩子们一起合影了，但是我很明显的看到孩子们脸上几乎没有兴奋的样子。看来课程本身的内容不重要，最重要的是，授课的方式，孩子们是否喜欢。平时和孩子相处，不也是这样的吗？我们说话的内容不重要，关键是我们怎样去说，孩子们才愿意听。如果孩子们连耳朵都没有带来，我们说的再好，也是无用功。