孩子已经上三年级两个月了，从心理到行为，都给我来了一个措手不及。

以前总感觉孩子还小，还不开窍，未来的学习生涯还很长，不能从现在就开始非常严厉的要求他，以免厌学，毕竟每次辅导作业，都是一地鸡毛，平时也就没有天天盯着孩子的学习，就以鼓励兴趣为主了。

最近的几次作业、听写及摸底考试，我发现崔翔的错题连篇，第一次小测验，我们找借口归根于眼睛近视，抄错题，国庆假期立马逼着去配了眼镜(他认为戴眼镜很丢人)，第二次第三次继续错错错，直接让我心急如焚了。曾经总感觉小学，别落下就行，毕竟男孩子开窍晚，但是通过几次作业，我幡然醒悟，我们没有严格要求，崔翔是能糊弄就糊弄，作业在学校潦草完成，从不带回家，也不用我们签字。从家长到学生都没有一个好的学习态度，忽然感到了这非常吓人。

崔翔在家是长子，如何教育我们也没有经验，只要看到学习马马虎虎，糊糊弄弄就会火冒三丈，导致一写作业就孩子害怕，大人生气，造成了我们都对作业有逃避心理，都不知道该如何继续了……上周末和数学老师进行了一次深度沟通交流，李老师教过了近三十年的孩子，对自己的孩子也教育的非常成功，针对崔翔糊弄作业，学习态度不端正，怎么管教的问题，也帮我支了招，在以后的作业先从家长签字开始，让孩子知道家长的态度在这里，再以后家校联合，共同培养。

昨晚的家长会，老师们说了，家长的陪伴不仅仅是坐在边上玩着手机，是跟孩子一起学习、看书。通过今天一起学习，我规定了时间，写作业45分钟，休息20分钟，我也在边上写着亲子日记，我发现孩子们今天还是很认真的，也不是我平时盯着看着嘴不停的催促那样了，只要他们写完了，我给检查一下，也能立马改正，由衷的感到欣慰。在以后孩子们的学习生涯中，我也要和孩子一起学习，一起成长下去……