我们要去找对孩子来说真正有效的方法，适合你家孩子的方法。

比如说: 虽然你没上学前班，但是你能跟上，因为我们可以把每课都先预习一下，这样上课就轻松多了。

实际上这句话讲的是,“因为我们提前做预习，所以就能跟上”，这才是你能把控和改变的部分。

或者说:虽然你没上学前班，但是你能跟上，因为你在家里边可以多做一些练习。其实就是“因为你可以多练习一些,所以你能跟上。

所以，要想让“跟不上”的孩子成功逆袭，就要改变策略，不能给孩子定性也不能顺其自然。总有方法的。

框架，把负面的“因为。。。，所以。。。”，改成“虽然怎么样，但是你可以做到，因为。。。”后面部分就是你要采取的行动，是你能把控的部分。

我们换一个问题再来试试。

“孩子刚上初中，内容一下增多了， 所以跟不上”。你看，这又是一个负面的因果关系。

初中内容太多是实情，那别的孩子也跟不上吗？怎么有那么多学的好的？所以，我们要这样思考，“虽然刚上初中，内容一下增多了，但是孩子你可以跟上，因为刚开始的时候，咱们可以增加一些学习时间，多学习一下新的科目，再多做些练习题。

或者:“因为新的科目不是每天都有，咱们排好时间，每次课前做好预习，课后当天就做好复习，两个月下来就能跟得上了。”

跟孩子一起去探讨解决问题的方案，学会举一反三。