爱满天下

是陶行知的教育真谛

捧着一颗心来，不带半根草去

是陶行知一生的写照

2022年是陶行知先生诞辰 131周年

让我们走近陶行知

共同纪念和缅怀先生

​ 陶行知教育的核心方法有“小先生制”，其原则是“即知即传人”，也是“教人者教己”之体现。而另一个组成部分为“劳力上劳心”，什么是“劳力上劳心”？曾祖父认为，这世界上有四种人：一种是劳心的人；一种是劳力的人；一种是劳心兼劳力的人；一种是在劳力上劳心的人。劳心的专门在心上做工夫，劳力的专门在苦力上讨生活。劳力的人只管闷起头来干，劳心的人只管闭起眼睛来想。劳力者受人制裁，劳心者变成了高等游民，愚弄无知。若是劳心上劳力就像早年的王阳明格竹一样，格了七天也没有悟出什么道理来，最后病了。所以他主张的是“在劳力上劳心”，这是一切发明之母，事事在劳力上劳心，便可无废人，便可无阶级。

​ 教育者要教儿童“在劳力上劳心”，教育者所要创造的是“真善美的活人”，劳动教育的目的，在谋手脑相长，以增进自立之能力获得事物之真知，及了解劳动者之甘苦。

​ 国家对劳动教育的重视程度，在劳动教育纳入大中小学必修课这个政策中，得到了集中体现，但对于不接触劳动的孩子和家长来说这无疑是一个难题。从向自然要灵性，以动手炼心智，用文化沁心灵的角度出发促进儿童身心发展，实现儿童手脑相长，全面发展。

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